2.磁铁怎样吸引物体 （教学设计）2023-2024学年二年级下册科学教科版.docx

2.磁铁怎样吸引物体（教学设计）2023-2024学年二年级下册科学教科版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年二年级下册科学教科版，主要涉及磁铁的吸引作用。具体内容包括：

1.磁铁的定义：引导学生了解磁铁是一种具有磁性的物体，能吸引铁、钴、镍等磁性物质。

2.磁铁的极性：讲解磁铁有两个极，即N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3.磁铁的吸引范围：通过实验让学生观察磁铁吸引物体的范围，了解磁铁的吸引力有限，且与物体间的距离有关。

4.磁铁在生活中的应用：介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等，激发学生对科学知识的兴趣。

5.实践活动：让学生自己动手制作一个简易的磁铁，观察并总结磁铁的吸引特点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察磁铁的吸引作用，引导学生主动探索、思考，培养他们的实验操作能力和观察能力。同时，通过小组合作交流，提升学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够运用所学知识解释生活中的现象，增强实践能力。此外，本节课还将培养学生的批判性思维，鼓励他们对磁铁的吸引作用提出自己的看法和疑问，激发他们对科学知识的热爱和好奇心。

重点难点及解决办法

重点：磁铁的定义、磁铁的极性、磁铁的吸引范围和磁铁在生活中的应用。

难点：磁铁极性的理解、磁铁吸引范围的实验设计和解释。

解决办法：

1.对于磁铁的定义，可以通过实物展示和图片引导，让学生直观地了解磁铁的外观和特性。

2.对于磁铁的极性，可以通过制作简易磁铁并使用指南针等工具，让学生亲自体验磁铁极性的作用，从而加深理解。

3.对于磁铁的吸引范围，可以设计一个实验，让学生观察不同距离下磁铁的吸引效果，从而理解磁铁吸引范围的特点。

4.对于磁铁在生活中的应用，可以让学生分组讨论并展示生活中见到的磁铁应用实例，从而激发学生对科学知识的兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年二年级下册科学教科版教材。

2.辅助材料：准备磁铁、铁钉、铁片等实物，以及指南针、磁性玩具等物品，用于直观展示磁铁的吸引作用。

3.实验器材：准备磁铁、铁钉、铁片、线、支架等实验器材，确保实验的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为讲解区、实验操作区和讨论区，为学生提供良好的学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一个磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对磁铁吸引物体的好奇心。

问题提出：同学们，你们知道磁铁有什么特别的地方吗？它为什么能吸引铁钉呢？

学生回答：磁铁有磁性，能吸引铁钉。

2.讲授新课（15分钟）

磁铁的定义：引导学生了解磁铁是一种具有磁性的物体，能吸引铁、钴、镍等磁性物质。

磁铁的极性：讲解磁铁有两个极，即N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

磁铁的吸引范围：通过实验让学生观察磁铁吸引物体的范围，了解磁铁的吸引力有限，且与物体间的距离有关。

3.巩固练习（5分钟）

练习1：判断磁铁两极的名称。

练习2：观察磁铁吸引物体的范围，并解释原因。

学生分组讨论，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问1：磁铁的吸引作用是什么？

提问2：磁铁的吸引范围与哪些因素有关？

学生回答，教师点评。

5.实践活动（10分钟）

制作简易磁铁：学生分组制作简易磁铁，观察并总结磁铁的吸引特点。

展示分享：各小组展示制作成果，分享实验观察到的磁铁吸引特点。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课主要学习了磁铁的吸引作用，磁铁的极性和吸引范围。同学们能理解磁铁的这些特性，并能够运用所学知识解释生活中的现象。

拓展思考：磁铁除了吸引铁钉，还能吸引哪些物体呢？同学们可以课后进行观察和实验，分享自己的发现。

7.课堂小结（3分钟）

本节课我们学习了磁铁的吸引作用，磁铁的极性和吸引范围。同学们在课堂上积极参与，展示了良好的学习态度。希望大家能够课后继续观察和实验，将所学知识运用到生活中。

总计用时：45分钟。

学生学习效果

1.学生能够描述磁铁的定义和特性，如磁性和吸引铁性物质。

2.学生能够理解磁铁有两个极，即N极和S极，并能解释同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理。

3.学生能够通过实验观察磁铁的吸引范围，并能够解释吸引力与距离的关系。

4.学生能够了解磁铁在生活中的应用，并能够举例说明。

5.学生能够通过实践活动，亲自动手制作简易磁铁，并观察和总结磁铁的吸引特点。

6.学生能够积极参与课堂讨论，提出问题，并对磁铁的吸引作用提出自己的看法和疑问。

7.学生能够课后进行观察和实验，发现磁铁吸引的其他物体，并将所学知识运用到生活中。

重点题型整理

1.题型一：磁铁定义的理解

细节说明：此题考