2.1大洲和大洋（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

2.1大洲和大洋（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1大洲和大洋（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教版地理七年级上册——“2.1大洲和大洋”

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高地理学科的基本素养，认识并理解大洲和大洋的概念、分布和特点。

2.培养学生的空间思维能力，通过地图和图表，学会分析大洲和大洋的地理位置和相互关系。

3.提升学生的综合分析能力，通过实例了解大洲和大洋对人类活动和自然环境的影响。

4.培养学生的地理实践能力，通过观察和调查，了解周边环境中的大洲和大洋特征。

学情分析

针对七年级一班的学生，他们已初步具备地理学科的基础知识，对地图的阅读和理解有一定的掌握。但在空间思维能力和综合分析能力方面，部分学生可能还不够成熟。因此，在授课过程中，需要注重培养学生的空间思维和综合分析能力。

此外，学生在行为习惯方面表现各异，对于课堂参与度和小组合作的学习方式接受度不同。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对本节课的内容，大部分学生可能对大洲和大洋的概念有基本的了解，但对于它们的分布和特点可能掌握得不够详细。因此，在授课过程中，需要通过地图、图表等教学手段，帮助学生深入理解大洲和大洋的特征，并学会分析它们之间的相互关系。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和白板。

2.课程平台：人教版地理七年级上册教材。

3.信息化资源：互联网上的相关地理教育网站和资源。

4.教学手段：地图和图表的展示，小组讨论和报告，实例分析和案例研究。

5.教学工具：地图拼图游戏，大洋和大洲的模型，实物标本等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习大洲和大洋的概念、分布和特点。

-设计预习问题：围绕大洲和大洋的分类、位置和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大洲和大洋的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界地图，引出大洲和大洋的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大洲和大洋的分类、位置和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过地图和图表分析大洲和大洋的分布和相互关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过地图和图表分析大洲和大洋的分布。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大洲和大洋的基本概念。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地图和图表的技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解大洲和大洋的知识点，掌握分析地图和图表的技能。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与大洲和大洋相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生