第十单元 《20以内的进位加法》9加几（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版.docx

第十单元《20以内的进位加法》9加几（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年一年级上册数学苏教版教材的第十单元《20以内的进位加法》中的“9加几”。本节课的主要内容是让学生掌握9加几的计算方法，并能灵活运用口算进行计算。具体内容包括：

1.学习9加1、9加2、9加3、9加4、9加5、9加6、9加7、9加8、9加9的计算方法。

2.能够熟练运用口算进行9加几的计算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习9加几的计算方法，培养学生运用逻辑推理的能力，能够理解并解释9加几的计算过程。

2.数学思维：培养学生运用数学思维解决问题的能力，能够运用口算进行9加几的计算，并能够灵活运用所学的计算方法解决实际问题。

3.数学语言：培养学生运用数学语言表达问题的能力，能够用数学语言描述9加几的计算过程和结果。

4.数学意识：培养学生建立数学意识，能够将数学知识应用到日常生活中，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象为一年级学生，他们已经掌握了10以内的数字认识以及基本的加减法运算。在学习本节课之前，学生已经学习了10以内的进位加法，对于加法的概念和计算方法有一定的了解。他们能够进行简单的计算，但对于20以内的进位加法运算还处于初步接触阶段。

在知识方面，大部分学生已经掌握了10以内的数字和基本的加减法运算，但对于20以内的进位加法运算，部分学生可能还存在一定的困难。在能力方面，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的学习习惯和注意力集中程度参差不齐，对于课堂纪律和规则的遵守程度也有所不同。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平会影响他们对9加几计算方法的理解和掌握程度。对于那些基础知识掌握不牢固或者思维能力较弱的学生，可能需要更多的引导和帮助。同时，学生的学习习惯和注意力集中程度也会对课堂学习效果产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，帮助他们更好地理解和掌握9加几的计算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括苏教版一年级上册数学第十单元《20以内的进位加法》中的“9加几”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示9加几的计算过程，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流，同时设置实验操作台，方便学生进行实践活动。此外，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的空间和设施。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对20以内的进位加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是进位加法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于进位加法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍进位加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.20以内的进位加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解20以内的进位加法的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解进位加法的定义，包括其主要计算元素或步骤。

详细介绍20以内的进位加法的计算方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.20以内的进位加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解20以内的进位加法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的20以内的进位加法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解进位加法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用进位加法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与20以内的进位加法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、步骤以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对20以内的进位加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计算方法、步骤及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调2