人教PEP版（2024）小学英语三年级上册《Unit 2 Different families》教学设计.docx

人教PEP版（2024）小学英语三年级上册《Unit2Differentfamilies》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元以“Differentfamilies”为主题，围绕家庭展开。教材通过介绍家庭成员、家庭活动等内容，引导学生学习家庭成员的英语表达以及描述家庭的相关句型。教材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和对家庭的热爱之情。

学情分析

三年级学生经过一段时间的英语学习，有了一定的基础，但仍处于英语学习的初级阶段。他们对家庭这个主题比较熟悉，容易产生共鸣。但在语言表达和语法运用上还需要进一步的引导和练习。

教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握本单元的核心词汇，如father,mother,brother,sister等；能够运用句型“Thisismy...He/Sheis...”介绍家庭成员。

2.过程与方法目标：通过听说读写等多种教学活动，培养学生的语言综合运用能力；通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交流能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱和感恩之情，增强家庭观念。

教学重难点

1.教学重点：掌握本单元的核心词汇和句型，能够准确介绍家庭成员。2.教学难点：正确运用句型描述家庭成员的特征，以及区分“He”和“She”的用法。

教学法

1.情景教学法：创设家庭情景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。

2.游戏教学法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

4.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆。

教学过程

第一课时

一、Warmingup（5分钟）

1.播放一首关于家庭的英文歌曲《MyFamily》，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

设计意图：通过歌曲激发学生的学习兴趣，引出本单元的主题“家庭”。

2.教师与学生进行简单的对话，如“Howareyoutoday?”“Whatsyourname?”等，复习旧知，为新课学习做铺垫。

设计意图：复习旧知识，让学生快速进入英语学习状态。

二、Presentation（15分钟）

1.教师拿出一张自己的家庭照片，向学生介绍：“Look!Thisismyfamily.Thisismyfather.Heistall.Thisismymother.Sheisbeautiful.”边介绍边指着照片上的人物，让学生直观地理解家庭成员的英语表达。

设计意图：通过教师的亲身示范，让学生初步感知本单元的核心词汇和句型。

2.教师依次拿出father,mother,brother,sister等单词卡片，教学生认读这些单词，并通过动作和描述让学生理解每个单词的含义。

设计意图：利用单词卡片进行教学，帮助学生准确认读单词，加深记忆。

3.教师播放一段介绍家庭成员的动画视频，让学生观看后，再次巩固所学的单词和句型。

设计意图：通过动画视频增加课堂趣味性，让学生更好地理解和掌握所学内容。

三、Practice（15分钟）

1.“闪卡游戏”。教师快速展示单词卡片，让学生说出相应的单词，看谁反应最快。

设计意图：通过游戏活动，激发学生的竞争意识，巩固所学的单词。

2.“介绍我的家庭”活动。教师让学生拿出自己的家庭照片，在小组内用“Thisismy...He/Sheis...”介绍自己的家庭成员。教师巡视指导，鼓励学生大胆开口说英语。

设计意图：让学生在真实的情境中运用所学句型，培养学生的语言表达能力和合作意识。

四、Summary（3分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调核心词汇和句型的用法。

设计意图：帮助学生梳理知识，加深记忆。

五、Homework（2分钟）

1.用英语向家人介绍自己的家庭成员。

2.听录音，跟读课文。

设计意图：巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

第二课时

一、Warmingup（5分钟）

1.教师与学生互相打招呼，复习上节课所学内容。

2.请几位学生到讲台前，用“Thisismy...He/Sheis...”介绍自己的家庭成员。

设计意图：复习旧知，为新课学习做铺垫，同时检查学生的作业完成情况。

二、Presentation（15分钟）

1.教师拿出一些描述家庭成员特征的形容词卡片，如tall,short,fat,thin等，教学生认读这些单词，并通过动作和对比让学生理解每个单词的含义。

设计意图：学习描述家庭成员特征的形容词，丰富学生的语言表达。

2.教师让学生看一些家庭成员的图片，用“Th