教科版（2017秋）五年级下册 2.6 设计我们的小船 教案.docx

教科版（2017秋）五年级下册2.6设计我们的小船教案

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教学内容

教科版（2017秋）五年级下册第2单元6课《设计我们的小船》。本节课主要内容是让学生通过观察、探究和动手制作，了解小船的结构和特点，以及浮力原理。学生将学习如何设计一艘稳定且美观的小船，培养他们的动手能力、观察力和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的工程思维、创新意识、动手实践能力和团队协作精神。通过设计小船的过程，学生将学会如何运用科学原理解决实际问题，培养观察力、思维力和创造力。同时，学生在小组合作中完成任务，提高沟通协作能力，培养社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识，如浮力原理、简单的设计原理等。他们已经能够理解并应用这些知识解决一些简单的问题。

2.学生的学习兴趣主要集中在动手操作和实践活动中。他们喜欢通过实际操作来理解和掌握知识，对于创新设计和解决问题充满热情。

3.学生的能力和学习风格各有差异。有的学生具有较强的动手能力，喜欢亲自动手制作；有的学生具有较强的思维能力，喜欢思考和解决问题。

4.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解浮力原理在实际中的应用，掌握设计小船的方法和技巧，以及如何在团队中有效沟通和协作。

5.在学习过程中，学生可能对某些环节感到困惑，如如何计算浮力、如何设计小船的结构等。需要教师给予及时的指导和帮助，引导学生正确思考和解决问题。

6.学生需要培养良好的观察力、创新思维和团队合作能力。在教学过程中，教师应设计相关的活动和任务，引导学生主动观察、思考和合作，提高他们的综合能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2017秋）五年级下册第2单元6课设计我们的小船》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与小船设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备小船制作材料，如塑料瓶、竹签、胶带等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和动手制作小船。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要上一节非常有趣的课，那就是设计我们的小船。在我们开始之前，我想请大家观察一下这些图片（展示小船的图片），并思考一下，小船是如何在水中浮起来的呢？请大家简要分享一下自己的观察和思考。

2.探究浮力原理（15分钟）

现在，请同学们分成小组，用手中的浮标和重物，试着探究浮力原理。请大家注意观察浮标和重物在水中的变化，并记录下来。待会儿我们一起来讨论一下你们的发现。

3.设计小船（20分钟）

根据刚才的探究，现在请同学们开始设计你们的小船。请记住，设计时要考虑船的稳定性、载重能力和美观性。你们可以利用桌上的材料，如塑料瓶、竹签、胶带等，来制作你们的小船。请大家充分发挥自己的创意，设计出一艘独特的小船。

4.制作小船（20分钟）

现在，让我们一起动手制作小船吧！在制作过程中，请大家注意安全使用工具，并保持桌面的整洁。制作完成后，我们将进行小船的试航，看看哪艘小船最优秀。

5.试航与评价（10分钟）

好的，现在请同学们将你们的小船放入水中进行试航。在试航过程中，请大家注意观察小船的表现，并记录下来。试航结束后，我们将对各小组的小船进行评价，看看哪艘小船最符合设计要求。

6.总结与反思（5分钟）

今天我们一起设计、制作并试航了我们的小船，大家一定有很多的收获和体会。现在请同学们简要总结一下自己在本次活动中的表现，以及存在的问题。我们可以互相借鉴和学习，以提高我们的设计和制作能力。

7.课后作业（5分钟）

同学们，今天的小船设计课就到这里。课后，请大家思考一下，如何改进自己的小船设计，使其更加优秀。下节课我们将分享各自的设计思路和经验，期待大家的精彩表现！谢谢大家！

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

-《航海史上的伟大航行》（介绍航海历史和船的设计发展）

-《浮力原理及其应用》（深入探讨浮力原理在不同领域的应用）

-《船舶工程》（介绍船舶工程的基本原理和设计方法）

2.课后探究任务

-请学生调查和了解不同类型的船舶设计和功能，如渔船、客船、货船等，并制作报告。

-学生可以尝试使用简单的材料和工具，制作一个模型船，并探究其稳定性与浮力的关系。

-鼓励学生参与学校的科学俱乐部或工程兴趣小组，与他人合作开展与船舶设计相关的项目。

-学生可以在家中尝试制作一个小船，并观察其在水中漂浮的情况，记录下来并与同学分享。

3.拓展知识点

-船舶的航行原理和动力系统

-不同船舶材料的特性和应用

-船舶的历史发展和未来趋势

-船舶设计和制造的相关职业介绍

教学反思与总结

教学反思：

在今天的