八年级 侧向滑步推实心球---1作业设计.docx

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参赛作品

学科：体育与健康

课题：侧向滑步推实心球

参赛单位：一、单元信息

基本

信息

学科

年级

教材版本

单元名称

体育

八年级

人教版

侧向滑步推实心球

单元组织

方式

单

元

教

学

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

原地掷实心球

第二章

2

侧向滑步练习

第二章

3

出手动作练习

第二章

4

完整动作练习

第二章

5

考

核

第二章

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平四运动技能——投掷”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。

（二）教材分析

侧向滑步推实心球教材内容价值

实心球是学生比较感兴趣的一个体育项目，也是中考体育加试选项之一；同时，它又是初中体育教材的重要组成部分，对发展学生的力量、协调、柔韧等身体素质有着显著的效果。侧向滑步推实心球是比较复杂的技术，以力量作为基础，通过柔韧、协调等素质配合才能完成。从持、握球的方法、预备姿势和预摆动作学习入手，重点体会蹬、摆、顶、推等动作协调用力，使得实心球以较快速度从静止到运动；同时，有利于发展学生动作灵敏、力量、协调性等各项身体素质，培养学生具有勇敢、顽强、拼搏的意志品质，不断地超越自我突破自我精神。

侧向滑步推实心球的设计思路

在以前投掷动作技术的基础上巩固和提高，加强学生侧滑能力的提高，促进学生动作的连贯、协调、快速有力出手的练习，发展学生身体素质。同时，遵循水平四的学生认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者，家长成为监督者和参与者。让学生树立安全意思，不断超越自我和突破自我的精神，培养吃苦耐劳的品质。

侧向滑步推实心球教材搭配建议

掌握本技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学侧向滑步推实心球技术动作，掌握动作的方法和用力的先后顺序。在教学和练习中，借助纸球、纸飞机等教学工具让学生体验动作的过程和用力的方法，适当加强学生身体素质练习以及亲子活动。

（三）学情分析

授课对象是八年级学生，他们对学习推实心球技术充满热情，且正处在学习运动的启蒙阶段,是培养对推实心球的兴趣的重要时期；而学生普遍存在上肢力量较差，此时又是培养通过实心球学习达到提高力量的重要时期。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，在实践中去体验、探究、改进技术动作和方法。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

通过侧向滑步推实心球技术的学习，使得学生理解和掌握技术动作的方法和用力的先后顺序，养成勤于思考的良好习惯。

.通过侧向滑步推实心球练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，使得用力充分、方法正确，促进身体素质的全面发展。

在练习中，培养学生的自主、合作、探究的学习能力，不断超越自我、突破自我的精神。

（二）课时学习目标

课时

课 时 目 标

1.复习和巩固原地推实心球技术动作及其用力先后顺序。

第一

2.巩固和提高原地推实心球的技术动作，使动作协调、连贯，发展学生身

体素质。

课时

3.树立安全意识，培养相互合作的能力，在轻松、活跃的教学环境中完成

练习。

1.了解和掌握侧向滑步推实心球的技术动作要领，建立正确的动作概念。

第二

2.学习和提高侧向滑步推实心球的技术动作，使得滑步动作连贯、协调，

身体重心的移动和脚步动作较好的结合。

课时

3.通过练习，培养得学生具有克服困难、战胜困难的信心和精益求精的品

质。

1.巩固和提高侧向滑步推实心球动作，体会出手动作重要性。

第三

2.进一步提高和改进侧向滑步推实心球的技术，强化出手的动作、速度和

课时

高度，掌握用力的方法。

3.重视学生顽强意志品质的培养和对技术动作精益求精的精神。

1.了解和掌握侧向滑步的完整动作，建立完整动作概念。

第四

2.进一步巩固和提高侧向滑步推实心球的动作，使得学生能够动作连贯、

课时

协调用力，体现了用力的先后顺序和用力的技巧。

3.培养学生吃苦耐劳的品质，不断的挑战自我、超越自我的精神。

1.了解和知晓学生对侧向滑步推实心球的掌握程度及运用能力。

第五

2.通过练习，学生能较好的运用技术动作以及合理的、科学的用力方法，

课时

取得良好的成绩。

3.培养良好的合作意识和克服困难的意志品质。

（三）单元作业目标

1.通过侧向滑步推实心球技术动作的作业练习，培养学生对运动的兴趣，形成个人特长的运动项目，促进学生参与体育运动锻炼，为终身体育奠定良好的基础。

2.通过作业练习，发展学生的力量、灵敏、速度、耐力等身体素质，提高学生的绝对力量和爆发力，促进身体素质全面发展。

3.在练习中，对动作技术追求精益求精的学习态度，体验体育运动带来的成功得乐趣；同时，具有挑战自我、超越自我的精神，在练习中形成吃苦耐劳的