第7课 全球联系初步建立与世界格局演变 教案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第7课全球联系初步建立与世界格局演变教案高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册，第7课“全球联系初步建立与世界格局演变”。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.新航路的开辟：学生将了解新航路的开辟背景、过程及其对世界的影响，包括欧洲、亚洲、非洲和美洲的交流加强，世界开始连为一个整体。

2.早期殖民扩张：学生将学习欧洲国家进行早期殖民扩张的背景、过程及影响，重点关注西班牙、葡萄牙、英国和法国等国家的殖民活动。

3.三角贸易：学生将了解三角贸易的定义、过程及其对非洲、美洲和欧洲的影响，认识到三角贸易对全球格局的演变起到了重要作用。

4.世界殖民体系的形成：学生将学习世界殖民体系的形成过程及其对全球格局的影响，包括殖民地的政治、经济、文化等方面的变化。

5.亚非拉国家的独立和振兴：学生将了解20世纪以来亚非拉国家争取独立和振兴的历程，重点关注印度、中国、非洲国家和拉丁美洲国家的独立运动。

6.冷战与世界的分裂：学生将学习冷战时期美苏两大阵营的对抗及其对全球格局的影响，包括冷战政策、冷战事件和冷战结束后的世界格局。

7.当今世界的格局：学生将了解冷战结束后，世界格局的演变，包括一超多强、多极化趋势、全球性问题等方面的内容。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习新航路的开辟、早期殖民扩张、三角贸易等历史事件，培养学生建立时空观念，了解这些事件在全球历史上的地位和影响。

2.史料实证：引导学生运用史料，如历史文献、图片、地图等，对三角贸易、殖民扩张等历史事件进行实证分析，提高学生的历史研究能力。

3.历史解释：通过学习世界殖民体系的形成、亚非拉国家的独立和振兴、冷战与世界的分裂等历史事件，培养学生的历史解释能力，理解全球格局演变的内在逻辑。

4.家国情怀：通过对亚非拉国家独立运动的了解，培养学生对国家主权和民族振兴的认同，激发学生的家国情怀。

5.国际视野：通过学习新航路开辟、殖民扩张、冷战等历史事件，培养学生从全球视角看待历史发展，提高学生的国际视野。

6.批判性思维：在分析世界殖民体系、冷战等历史问题时，引导学生运用批判性思维，对历史事件进行深入剖析，提高学生的批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了世界地理大发现、欧洲探险家的航海历程、以及一些基本的历史分析方法。他们对新航路的开辟、殖民扩张和三角贸易等历史事件可能已有初步的了解，对亚非拉国家的独立和振兴、冷战与世界的分裂等历史事件可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件充满好奇心，特别是与全球联系相关的内容。他们具备一定的分析历史事件的能力，能够通过阅读教材和课外资料来获取知识。在学习风格上，学生可能更偏好通过图像、地图和案例分析来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解全球联系初步建立的过程中，学生可能会对不同地区、不同民族之间的文化交流和冲突感到困惑。此外，对于冷战时期的世界格局演变，学生可能难以理解其复杂性和多维度。在分析亚非拉国家的独立和振兴时，学生可能会对各种独立运动的背景和影响产生疑问。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍新航路开辟、殖民扩张等基本历史事实；讨论法用于引导学生探讨全球联系初步建立的意义；案例研究法用于分析亚非拉国家的独立和振兴等具体历史事件。

2.教学活动：为激发学生的学习兴趣，将组织学生进行角色扮演，模拟新航路开辟和殖民扩张的过程；同时，设计实验活动，如制作世界地图，让学生更好地理解地理大发现对全球格局的影响。此外，开展小组讨论，让学生分享对冷战时期世界格局演变的理解，互相交流观点。

3.教学媒体：利用多媒体课件、历史影像资料和地图等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解历史事件。同时，引导学生利用网络资源，如历史学术论文、相关网站等，进行自主学习，拓宽视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“全球联系初步建立与世界格局演变”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是全球联系吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于全球联系的图片或视频片段，如世界地图、各大洲之间的贸易路线等，让学生初步感受全球联系的魅力或特点。

简短介绍全球联系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球联系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球联系的基本概念、组成部