17《跳水》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

17《跳水》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文五年级下册第17课《跳水》。本课主要讲述了一个人在海上遇到风浪，船只即将沉没的故事。故事中主人公在万分危急的情况下，勇敢地跳水逃生，最终得以生还。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了《草船借箭》等故事，对故事情节的把握、人物形象的分析和主题思想的感悟已有一定的基础。本课在此基础上，进一步引导学生深入理解故事情节，感悟人物品质，体会勇敢、智慧的力量。同时，本课还涉及一些海洋知识，可以激发学生对大自然的热爱和探索欲望。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《跳水》一文，使学生能够：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言表达与运用能力。

2.学会分析故事情节，理解人物形象，提升思维发展与提升能力。

3.欣赏文学作品，培养审美鉴赏与创造能力。

4.理解课文所传达的勇敢、智慧等品质，传承优秀文化，提升文化传承与理解能力。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展特点，他们对故事情节的把握、人物形象的分析和主题思想的感悟已经有了一定的基础。大部分学生具备基本的阅读理解能力，能够自主阅读课文并理解大意。然而，对于本课文中的一些细节描述和深层次的含义，部分学生可能还需要进一步引导和帮助。

在语言表达方面，学生已经掌握了基本的语法知识和词汇量，能够进行简单的写作和口语交流。但部分学生在表达清晰、逻辑性强等方面的能力还有待提高。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的语言表达能力，引导他们通过课文学习，运用合适的词汇和句式表达自己的观点。

此外，学生在思维发展、审美鉴赏和文化传承等方面也具备一定的基础。他们对于课文中所传递的勇敢、智慧等品质有了一定的认识，但在深度理解和批判性思考方面还有待提升。因此，在教学过程中，我将引导学生从不同角度分析故事情节，感悟人物品质，培养他们的批判性思维和创造性思维。

最后，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，创设生动有趣的教学情境，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养良好的学习习惯和行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解课文内容时，教师通过生动的语言、表情和动作，引导学生理解和感悟故事情节，人物形象和主题思想。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.情境教学法：创设相关的教学情境，如使用图片、音频、视频等资源，让学生身临其境地感受故事情节，提高他们的情感体验和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学软件，展示课文中的相关图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学互动平台：利用教学互动平台，进行课堂提问、讨论和分享，提高学生的参与度和主动性。

3.学习任务单：发放学习任务单，引导学生进行自主学习和思考，培养他们的学习能力和自主性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《跳水》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《跳水》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《跳水》一文，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述有关海洋冒险的故事，引出《跳水》一文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《跳水》的故事情节、人物形象和主题思想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析故事情节的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-