13《短文两篇——会读书，善思辨》教学设计.docxVIP

13《短文两篇——会读书，善思辨》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《短文两篇——会读书，善思辨》是人教版语文六年级上册第五单元的一篇课文。本单元以学习语文基本功——阅读和思考为主，通过对比阅读两篇议论文，让学生感受作者的观点和论证方法，提高学生的思辨能力。课文内容紧密联系学生的生活实际，旨在激发学生的阅读兴趣，培养学生独立思考的能力。

本节课的教学内容主要包括两部分：一是对课文内容的理解和分析，二是通过课文学习，培养学生善于思考、独立判断的能力。教学过程中，教师要引导学生学会抓住文章的中心论点，分析作者的论证方法，并能够结合自己的生活实际进行思考和讨论。

在教学设计中，我将注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣：通过设置悬念，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。

2.培养学生的独立思考能力：引导学生学会抓住文章的中心论点，分析作者的论证方法，培养学生的独立思考能力。

3.注重小组合作学习：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识。

4.联系生活实际：引导学生结合自己的生活实际进行思考，将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。

5.提高学生的语文素养：通过阅读和分析课文，提高学生的语文素养，培养学生善于思考、独立判断的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语文学科核心素养：通过阅读和分析课文，提高学生的语文素养，培养学生善于思考、独立判断的能力。

2.思辨能力：引导学生学会抓住文章的中心论点，分析作者的论证方法，培养学生的思辨能力。

3.创新与实践能力：鼓励学生发表自己的观点，进行小组讨论，培养学生的创新与实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解课文内容，把握文章的中心论点。

b.分析作者的论证方法，学习作者的思维方式。

c.培养学生善于思考、独立判断的能力。

d.提高学生的语文素养，使学生能够将所学知识运用到生活中。

2.教学难点：

a.理解课文中的深层次含义，引导学生进行深度阅读。

b.培养学生对复杂论证过程的分析和理解能力，帮助学生掌握作者的思维方法。

c.引导学生将课文内容与生活实际相结合，培养学生的实践能力。

d.针对不同学生的学习情况，采取合适的教学方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生使用的课本和练习册

-教师准备的教学PPT和教案

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和学生的作业

3.信息化资源：

-与课文内容相关的在线文章和视频资料

-用于辅助教学的电子图书和学术文献

4.教学手段：

-小组讨论和分享，学生合作学习

-教师提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣

-使用案例分析和角色扮演等互动方式，提高学生的参与度

-利用在线平台进行作业布置和反馈，方便学生复习和巩固所学知识

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《短文两篇——会读书，善思辨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是议论文吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于议论文的图片或视频片段，让学生初步感受议论文的魅力或特点。

简短介绍议论文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.议论文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解议论文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解议论文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍议论文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解议论文的实际应用或作用。

3.议论文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解议论文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的议论文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解议论文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用议论文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与议论文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对议论文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标