1.1奏响中学序曲 教学教学设计—2024年秋季统编版道德与法治七年级上册.docx

1.1奏响中学序曲教学教学设计—2024年秋季统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1奏响中学序曲教学教学设计—2024年秋季统编版道德与法治七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024年秋季统编版道德与法治七年级上册第一章第一节“奏响中学序曲”。本节课的主要内容包括：

1.理解中学时代的重要性，认识到中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

2.掌握适应中学生活所需的技能和方法，如时间管理、学习方法、人际交往等。

3.培养积极向上的心态，面对中学生活中的挑战和困难时，能够保持乐观、积极的态度。

4.培养良好的学习习惯和生活态度，努力成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的青少年。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的独立性、批判性思维、创造性思维和问题解决能力。通过学习，学生能理解中学时代的重要性，掌握适应中学生活所需的技能和方法，形成积极向上的心态，面对挑战和困难时，能够保持乐观、积极的态度。同时，培养学生良好的学习习惯和生活态度，努力成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的青少年。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始对周围世界产生好奇和探索欲望。在知识、能力方面，学生从小学阶段过渡到中学，对于学习方法和思维方式有一定的基础，但还需要进一步引导和培养。大部分学生具备良好的学习习惯和行为素质，但也有部分学生可能在自律、时间管理方面存在一定问题。

在课程学习中，学生需要认识到中学时代的重要性，理解适应中学生活所需的技能和方法。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们树立积极向上的心态，面对挑战和困难时保持乐观、积极的态度。同时，注重培养学生的独立性、批判性思维、创造性思维和问题解决能力，使他们能够顺利适应中学阶段的学习和生活。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：搜集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“奏响中学序曲”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中学时代的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“奏响中学序曲”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“奏响中学序曲”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中学时代的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握适应中学生活的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验中学生活的适应技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中学时代的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握适应中学生活的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中学时代的重要性，掌握适应中学生活的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“奏响中学序曲”课题，布