2023-2024学年统编版语文八年级上册第10课《三峡》教学设计().docx

2023-2024学年统编版语文八年级上册第10课《三峡》教学设计()

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年统编版语文八年级上册第10课《三峡》。本课将引导学生学习文章描绘的三峡的自然风光、历史变迁和人文景观，理解作者通过对三峡的描写所表达的思想感情。学生需要掌握重点字词的含义，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者笔下的三峡之美。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了《壶口瀑布》等文章，对描绘自然景观的写作手法有一定的了解。本课将在这一基础上，进一步引导学生学习如何通过描绘自然景观来表达作者的情感。同时，学生需要运用之前学习过的文言文知识，如虚词、实词的辨析，来理解课文内容。

核心素养目标

本节课旨在通过学习《三峡》，培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：学生能够正确朗读课文，理解并运用文中的重点字词，提高文言文阅读能力。

2.思维能力：学生通过分析课文中的描写手法和表达技巧，培养形象思维和逻辑思维，理解作者对三峡的情感表达。

3.文化素养：学生通过学习课文，了解三峡的自然风光和人文历史，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：学生能够感受并欣赏作者笔下的三峡之美，提高审美鉴赏能力，培养高雅的生活情趣。

5.道德观念：学生通过学习课文，树立正确的自然观和人文观，增强保护环境、传承文化的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：学生需要掌握文章描绘的三峡的自然风光、历史变迁和人文景观。

-分析写作手法：学生要能够理解作者通过对三峡的描写所表达的思想感情，以及运用比喻、拟人等修辞手法的作用。

-朗读与背诵：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在理解的基础上背诵课文。

2.教学难点：

-文言文词汇理解：学生需要掌握课文中的重点字词，如“峡”、“巫峡”、“瞿塘峡”等，以及虚词的运用，如“其”、“乃”、“则”等。

-描绘手法的分析：学生要能够分析课文中的描写手法和表达技巧，如对比、衬托等，理解作者对三峡的描绘和表达。

-课文内容延伸：学生需要能够将课文内容与实际生活相联系，理解作者对自然景观的赞美和对人文历史的思考，培养学生的文化素养和审美情趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解三峡的自然风光和人文历史。

-互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作。

-案例研究法：教师提供相关的文学作品中描写自然景观的案例，让学生分析比较，提高学生对写作手法的认识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演作者和导游，通过模拟导游的方式，向其他同学介绍三峡的景点和历史文化，增强学生的表达能力和团队合作能力。

-实验法：教师可以组织学生进行实地考察，如参观三峡地区，让学生亲身感受三峡的自然风光和人文景观，增强对课文内容的理解和记忆。

-游戏设计：教师设计相关的游戏活动，如填空题、连线题等，以有趣的方式巩固学生对课文重点字词的记忆。

3.教学媒体使用：

-图片和视频：教师可以使用与三峡相关的图片和视频资料，帮助学生形象地理解课文描绘的景色和氛围。

-电子白板：教师可以利用电子白板展示课文的重点内容，通过触摸屏幕功能，让学生参与互动式学习，提高学生的参与度和兴趣。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习一篇描绘自然景观的优美文章——《三峡》。在上课之前，请大家先简单回顾一下七年级时我们学习的《壶口瀑布》，想一想作者是通过哪些描写手法来表达自己对壶口瀑布的感受的？好的，现在请大家打开八年级上册的课本，翻到第10课《三峡》，让我们一起来感受作者对三峡的描绘和表达。

2.自主学习

请大家自由朗读课文，注意生字词的读音和词义。在朗读的过程中，可以尝试用自己的语言复述课文内容，理解作者对三峡的描写。对于难以理解的地方，可以做好标记，待会儿我们一起来讨论。

3.课文讲解

好的，大家都读得非常认真。现在我们来一起分析课文内容。首先，请大家注意课文中的重点字词，如“峡”、“巫峡”、“瞿塘峡”等，以及虚词的运用，如“其”、“乃”、“则”等。教师对这些字词进行解释和例句演示，帮助学生理解并掌握。

接下来，我们来分析课文中的描写手法和表达技巧。作者通过对三峡的描写，表达了自己对大自然的赞美和对人文历史的思考。教师引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“三峡之大，实为罕见”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等，并解释这些修辞手法的表达效果。

4.