《教育见习(2)》课程教学大纲.pdfVIP

《教育见习(2)》课程教学大纲--第1页

小学教育（数学）专业

《教育见习》

课程教学大纲

（课程代码

本课程教学大纲由数学与统计学院学院小学教育（数学）系

讨论制订，数学与统计学院学院教学工作委员会审定，教务处审

核批准。

《教育见习(2)》课程教学大纲--第1页

《教育见习(2)》课程教学大纲--第2页

一、课程基本信息

课程名称：教育见习

课程代码

课程类别：教育实践课程

适用专业：小学教育（数学）专业

实施方式：校外集中实践

先修课程：教师教育模块课程，小学数学课程与教学等

课程学时：累计48课时

课程学分：3学分

二、课程目标

本课程支撑专业毕业要求1、毕业要求2、毕业要求3、毕业要求4、毕业要求5、毕业要求

6、毕业要求7、毕业要求8。通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

目标1：通过走进小学校，观摩一线教师课堂教学、参与教研活动等，了解小学教学实际，

明确小学数学的教学任务和要求，了解小学数学教学过程的特点、规律，熟悉教材、教学原则

和基本教学方法，提高教材分析、教学设计、课堂调控管理等能力。【毕业要求3/4/5/6学科素

养/教学能力/班级指导/综合育人】

目标2：通过教育见习增强学生忠诚人民教育事业的思想，培养学生人民教师的品德。以立

德树人为已任，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。【毕业要

求1/2师德规范/教育情怀】

目标3：通过教育见习，进一步以教师的角色了解小学数学的教学实际，增强作为小学数学

教师的责任感和使命感。【毕业要求2教育情怀】

目标4：通过观摩一线教师课堂教学、参与小学数学教研活动等，在实践行动中，反思自身

及他人的教育教学实践行动，进而总结、提升，形成自己新的实践性知识，用以指导下一步的

实践行动，形成终身学习的意识。在学习和实践中，能不断反思，更新知识结构，促进教学改

革。【毕业要求6/7综合育人/学会反思】

目标5：积极参与教育见习活动，通过与小学教师访谈、学生交流等，提升与小学数学以及

小学其它学科教师、小学生之间的沟通、协调能力。【毕业要求8沟通合作】

《教育见习(2)》课程教学大纲--第2页

《教育见习(2)》课程教学大纲--第3页

课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点

3.2理解学科整合在小学教育中的价值，具

有一定的人文和科学素养，适应小学综合性

教学的要求，了解所教学科与其他学科的联

系，以及与社会实践、小学生生活实践的联

系。

4.1在教学实践中，能够依据所教学科课程

标准，针对小学生身心发展和认知特点，运

用学科教学知识、现代