初中道德与法治新人教版七年级上册第三单元第8课第1课时《认识生命》教学课件（2024秋）.pptx

世界因生命而精彩

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1.知道生命是大自然的奇迹，懂得生命的独特、不可逆、有限和代代接续。

2.了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情怀。

3.了解精神生命的体现，知道人的精神生命是不断传承的。

生活观察

教材60页材料

我加入共青团啦

我加入少先队啦

我出生啦

生命中的重要仪式还有哪些?为什么要举行

这些仪式?

毕业典礼、婚礼、葬礼、纪念日仪式等。

因为我们每个人的一生都伴随着这些重要仪式，是它们给我们留下了一个又一个美好回忆，让我们的一生丰富了起来。

从这些仪式中，你感悟到了什么?

正是被赋予了生命，我们才有机会经历人生过程中各种各样的重要仪式，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来

的东西，都可以作为身份识别的重要信息。

我和我的双胞胎妹妹长得很像，

但是我俩性格差别很大。

探究与分享

教材61页材料

结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之

处，说说自己为何有与众不同之处。

每个人都有与众不同之处。我拥有自己独特的基因、成长经历、性格特征、兴趣爱好和思维方式等，这些造就了独一无二的我。

我感觉自己没什么特别之处。

生命有哪些特点?

口每个人的生命都是独特的。

口每个人的生命都是不可逆的。口每个人的生命都是有限的。

1.每个人的生命都是独特的。

我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

在世界上，两个拥有完全相同指纹的人

出现的概率为640亿分之一。

2.每个人的生命都是不可逆的。

从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。

花有重开日，人无再少年。

人的一生

3.每个人的生命都是有限的。

新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。

我们应该如何正确对待生命?

我们应该以积极、尊重、珍视的态度来对待生命，不断提升自己的能力和智慧，追求有意义的生活，与他人建立和谐的关系，为社会作出贡献。同时，我们也要保持敬畏之心，珍惜与亲人、朋友共度的时光，让生命更加充实和美好。

探究与分享

教材62页材料

无数英烈为了国家、民族、人民的利益

献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。

人的生命是代代接续的

在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

探究与分享

教材63页材料

上述人物的思想、精神为什么会流传至今?

孔子和马克思的思想、精神都是精神生命的体

现。之所以流传至今，是因为他们的思想具有普遍性和深刻性，能够跨越时间和空间的限制，对人类文明和社会进步产生深远的影响。同时，他们的思想也具有很强的实践性和革命性，能够指导人们在实践中不断探索和创新，推动社会的发展和进步。

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还

活着。”你怎么理解这句话?

这句话的意思是一个人即使生理上活着，但如果他

缺乏精神追求、道德观念或社会贡献，那么他在某种意义上已经“死亡”。相反，一个人即使生理上离世，但如果他的精神、思想或贡献仍然能够影响人们，那么他在人们心中仍然是“活着”的。这句话鼓励人们追求精神生命的价值，通过自己的行为、思想或作品，为社会和他人作出贡献。

课堂小结

人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富每个人的生命都是独特的

每个人的生命都是不可逆的

人的生命每个人的生命都是有限的

的特点

人的生命是代代接续的

人的精神生命是不断传承的

认识生命

1.作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一

旦动身，决不返回。”这形象地说明(A)。①一个人的生命是不可重复的②生命一旦失去就不会再来③要珍惜生命，体会生命的美好

④生命是短暂的

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

2.下面体现生命接续认识正确的是(A)。

①为自己的生命找到一个位置，担当一份使命

②在身体上接续祖先的生命

③在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果

④个人的生命十分短暂

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④