(教学设计)第5章 万有引力定律及航天 章末综合提升2023-2024学年新教材高中物理必修第二册(鲁科版2019).docxVIP

(教学设计)第5章万有引力定律及航天章末综合提升2023-2024学年新教材高中物理必修第二册(鲁科版2019)

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课程基本信息

1.课程名称：高中物理

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中二年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解万有引力定律的表述，掌握质量、距离和力之间的关系。

2.能够运用万有引力定律解决实际问题，培养科学思维和问题解决能力。

3.了解航天技术的基本原理，感受物理知识在航天领域的应用，提升创新意识和实践能力。

4.通过小组讨论和实验探究，培养团队合作和交流表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-万有引力定律的数学表达及其物理意义。

-航天飞行原理，包括轨道动力学、地球引力和宇宙速度等。

-实际问题中应用万有引力定律解决航天问题的方法。

2.教学难点

-万有引力常量的确定和运用。

-航天飞行路径的计算和轨道变化的物理原理。

-理解并解决复杂的航天任务问题，如卫星定位、轨道转移等。

举例说明：

-教学重点举例：通过示例问题，如地球对卫星的引力计算，让学生掌握万有引力定律的应用。

-教学难点举例：在讲解航天飞行原理时，通过模拟软件或动画演示，帮助学生理解轨道动力学和地球引力的作用。

教学方法与策略

-采用讲授法介绍万有引力定律和航天基本概念。

-运用案例研究和项目导向学习，让学生分析实际航天任务。

-开展讨论和小组合作，促进学生交流和思维碰撞。

2.设计具体的教学活动

-进行引力实验，让学生感受万有引力的存在。

-角色扮演，学生扮演航天工程师，设计简单的航天任务。

-使用模拟软件，让学生体验航天飞行和轨道变化。

3.确定教学媒体使用

-利用多媒体课件展示航天任务和飞行原理。

-借助物理模拟实验软件，直观展示轨道动态变化。

-播放航天相关视频，增强学生对航天技术的感性认识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示航天发射实况视频，激发学生对航天技术的兴趣。

-提出问题：“为什么航天器能够进入预定轨道？万有引力在其中起到了什么作用？”

-学生思考并回答，教师总结并导入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕万有引力定律和航天基本原理进行讲解，重点解释万有引力定律的数学表达式和物理意义。

-结合实例，如地球对卫星的引力计算，演示万有引力定律在航天领域的应用。

-介绍航天飞行原理，包括轨道动力学、地球引力和宇宙速度等。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习题，如卫星轨道转移问题，让学生独立解答。

-学生互相讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生进行角色扮演，模拟航天工程师设计航天任务。

-学生分组讨论，提出任务设计方案，教师点评并给予指导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答，教师点评并总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课内容进行简要回顾，强调万有引力定律和航天基本原理的重要性。

-学生总结学习收获，提出疑问。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，如研究性学习任务，让学生深入探究航天技术。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生对知识的掌握。同时，要注重培养学生的团队合作和交流表达能力，提高学生的学科核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）科普书籍：

-《航天知识入门》：介绍航天基础知识，适合课后拓展阅读。

-《宇宙探索手册》：详细记录了人类航天探索的历程，有助于学生了解航天技术的发展。

（2）科普文章：

-《NASA科普专栏》：收录了NASA发布的最新航天科技资讯和科普文章，有助于学生了解前沿航天技术。

-《中国国家航天局官网》：介绍了我国航天事业的最新发展，增强学生的国家自豪感。

（3）实验器材：

-模型火箭：用于模拟火箭发射实验，让学生直观感受航天发射过程。

-地球仪：帮助学生更好地理解地球引力对航天飞行的影响。

2.拓展建议

（1）组织学生参观航天博物馆或航天发射基地，亲身感受航天科技的魅力。

（2）开展课后研究性学习，让学生选取一个航天领域的话题，进行深入调查和分析，提高学生的实践能力。

（3）鼓励学生参加航天科技竞赛或创新项目，培养学生的创新能力。

（4）引导学生关注国内外航天领域的最新动态，提高学生的信息获取和分析能力。

（5）组织学生进行太空探索主题的绘画、写作等活动，培养学生