2024-2025学年小学生德育教学设计探讨历史人物的德行.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计探讨历史人物的德行

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生德育教学设计探讨历史人物的德行

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

本节课将通过探讨历史人物的德行，让学生了解和学习优秀历史人物的品质和精神，培养学生的德育素养。结合课本内容，选取几位具有代表性的历史人物，如孔子、关羽、岳飞等，通过了解他们的生平事迹和品德，使学生从中受到启发和教育。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的德育素养，帮助学生树立正确的价值观和道德观念。通过学习历史人物的德行，使学生具备以下核心素养目标：

1.认知能力：学生能够了解和认识历史人物的生平事迹和品德，理解历史人物对我国传统文化和社会发展的影响。

2.情感态度：学生能够产生对优秀历史人物的敬仰之情，树立向他们学习的信念，培养正确的道德情感。

3.价值观：学生能够领悟到历史人物的德行对于个人和社会的重要性，树立正确的价值观，培养良好的品德行为。

4.实践能力：学生能够将所学的历史人物的优秀品质融入到日常生活中，学会在生活中践行道德，做一个有道德、有担当的人。

学情分析

五年级二班的学生在知识方面，对我国历史人物已经有了一定的了解，能够认识并说出一些著名历史人物的名称及其事迹。他们在能力方面，具备基本的阅读理解能力和思考能力，能够通过课本和教师的讲解，理解并吸收历史人物的相关知识。在素质方面，学生们具备一定的道德观念和价值观，但还需要通过学习历史人物的德行，进一步引导和培养他们的品德素质。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论，但也有部分学生注意力容易分散，对于枯燥的历史知识兴趣不大。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习兴趣和动力，通过生动有趣的教学方法和实践环节，激发他们的学习热情。

对于本节课的学习，学生们对于历史人物的德行已经有了一定的认知，但还需要通过深入的学习和讨论，进一步理解和领悟历史人物的品质和精神。他们的知识、能力和素质水平对于本节课的学习有积极的影响，但也需要教师在教学设计和方法上进行针对性的调整，以满足不同层次学生的学习需求。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材、笔记本等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要借助多媒体设备和投影仪进行教学。

3.信息化资源：历史人物的事迹和图片、视频资料等，用于辅助教学和激发学生兴趣。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，以生动有趣的方式进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示历史人物的事迹和图片，引起学生对这些人物的兴趣和好奇心。例如，可以展示孔子的画像，并提出问题：“你们知道孔子是谁吗？他有什么特殊的故事或成就？”让学生自由发言，分享他们对这些历史人物的认知。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，进行讲解和介绍。例如，可以选择一位历史人物，如孔子，详细介绍他的生平事迹、思想观念和德行品质。教师可以通过讲述故事、展示相关资料等方式，让学生了解和认识到孔子的重要性和影响。

3.师生互动环节（10分钟）

教师引导学生进行思考和讨论，通过提问和回答的方式，促进师生之间的互动。例如，教师可以提出问题：“孔子为什么被尊称为圣人？他的思想对我国文化和社会发展有什么影响？”学生可以自由发表自己的观点和看法，教师给予肯定和指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师通过布置相关的练习题目，让学生巩固对新知识的理解和掌握。例如，可以让学生回答一些关于孔子的问题，如他的主要思想、他的教育观念等。教师及时给予反馈和解答，帮助学生巩固知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。学生可以就本节课的内容提出自己的疑问，教师给予解答和解释。

6.总结和拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。同时，教师可以提出一些拓展性的问题，引导学生思考和探索。例如，教师可以提问：“我们应该如何学习和践行历史人物的德行？如何将他们的品质应用到我们的日常生活中？”学生可以自由发表自己的观点和想法，教师给予肯定和指导。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节的设计和实施，希望能够有效地实现教学目标，培养学生的德育素养，帮助学生树立正确的价值观和道德观念。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.历史人物故事书籍：推荐学生阅读一些关于历史人物的故事书籍，如《史记》、《资治通鉴》等，以便深入了解历史人物的生平事迹和德行品质。

b.历史人物纪录片：推荐学生观看一些关于历史人物的纪录片，如《孔子