2024-2025学年针对特殊群体的体育教学设计探讨.docx

2024-2025学年针对特殊群体的体育教学设计探讨

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学体育课程

2.教学年级和班级：小学6年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：乒乓球基本技巧

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧。

3.教学重点：乒乓球的握拍方法、挥拍动作和击球技巧。

4.教学难点：乒乓球的挥拍动作和击球技巧的掌握。

三、教学方法和策略

1.采用示范法，由教师进行乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧的示范，学生跟随模仿。

2.采用分组练习法，将学生分成若干小组，进行乒乓球的基本技巧的练习，教师巡回指导。

3.采用比赛法，组织学生进行乒乓球比赛，检验学生的学习效果。

四、教学评价

1.学生乒乓球基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧的掌握程度。

2.学生乒乓球比赛的胜负情况。

五、教学资源

1.乒乓球拍和球。

2.乒乓球场地。

六、教学步骤

1.导入：教师介绍乒乓球的基本情况，引起学生的兴趣。

2.基本握拍方法的学习：教师示范，学生跟随模仿。

3.基本挥拍动作的学习：教师示范，学生跟随模仿。

4.基本击球技巧的学习：教师示范，学生跟随模仿。

5.分组练习：学生进行乒乓球的基本技巧的练习，教师巡回指导。

6.乒乓球比赛：组织学生进行乒乓球比赛。

7.总结：教师总结本节课的学习情况，布置课后练习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育与健康学科核心素养，具体包括：

1.运动能力：通过学习乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练地参与乒乓球活动。

2.健康行为：通过参与乒乓球运动，增强学生的身体素质，提高其健康水平，使其形成良好的锻炼习惯。

3.体育品德：在乒乓球活动中，培养学生的团队合作精神、顽强拼搏意识和公平竞争意识，使其具备良好的体育品德。

学情分析

本节课的对象是小学6年级的学生，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇。在学习乒乓球基本技巧方面，他们已经具备了一定的运动能力和基本的手眼协调能力。大部分学生对乒乓球有一定的了解，但只是在课外活动中接触过，没有系统的学习过，因此，他们的知识水平和技能水平参差不齐。

在学习能力上，学生们的好奇心和求知欲较强，对于新技能的学习有一定的自我驱动力。同时，他们也具备了一定的自我反思和自我调整的能力，能够在练习中不断改进自己的动作。

在素质方面，学生们具有较强的模仿能力和团队协作意识，能够在集体活动中遵守规则，相互配合。他们的竞争意识也较强，能够在比赛中积极进取，争取胜利。

在学习行为习惯上，学生们大多能够按时上课，积极参与课堂活动。但在专注力和耐心方面，部分学生还有待提高。这可能会影响到他们对乒乓球技巧的掌握和运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有乒乓球教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备乒乓球的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握乒乓球的基本技巧。

3.实验器材：准备足够的乒乓球拍和球，确保学生在练习时能够顺利进行，同时准备一些训练器材，如球网、挡板等，以模拟比赛场景，帮助学生更好地体验和应用所学技巧。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置乒乓球练习区域、比赛区域等，以便学生进行分组练习和比赛。同时，设置一定的观察区域，让学生在观看其他同学练习时也能学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

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