第4课 中古时期的亚洲（教案）——高中历史人教统编版中外历史纲要下册.docx

第4课中古时期的亚洲（教案）——高中历史人教统编版中外历史纲要下册

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教学内容

本节课的教学内容来自高中历史人教统编版中外历史纲要下册的第4课《中古时期的亚洲》。本节课的主要内容涵盖了亚洲地区在这一时期的政治、经济、文化等方面的历史发展。具体内容包括：

1.亚洲地区的政治格局：学生将了解到中古时期亚洲的政治格局，包括各个国家的建立、发展以及它们之间的关系。

2.亚洲地区的经济发展：学生将了解到中古时期亚洲的农业、手工业和商业等方面的经济发展情况。

3.亚洲地区的文化成就：学生将了解到中古时期亚洲在文学、艺术、科技等方面的成就，包括唐诗、宋词、书法、绘画、建筑等。

4.亚洲地区的宗教与思想：学生将了解到中古时期亚洲的主要宗教信仰，如佛教、道教、伊斯兰教等，以及这些宗教对当时社会的影响。

5.亚洲地区的历史事件：学生将了解到中古时期亚洲发生的一些重要历史事件，如怛罗斯战役、开皇之治、安史之乱等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生将能够：

1.时空观念：了解中古时期亚洲的政治、经济、文化等历史发展，建立正确的历史时空观念。

2.史料实证：学会运用史料，对中古时期亚洲的历史事件进行实证分析，提高史料实证能力。

3.历史解释：通过对中古时期亚洲历史发展的学习，培养历史解释能力，能够对相关历史事件进行解释和评价。

4.家国情怀：培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感，培养家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中古时期亚洲的政治格局：理解各个国家的建立、发展以及它们之间的关系。

-中古时期亚洲的经济发展：掌握农业、手工业和商业等方面的经济发展情况。

-中古时期亚洲的文化成就：了解文学、艺术、科技等方面的成就，如唐诗、宋词、书法、绘画、建筑等。

-中古时期亚洲的宗教与思想：理解主要宗教信仰如佛教、道教、伊斯兰教等，以及它们对当时社会的影响。

-中古时期亚洲的历史事件：掌握怛罗斯战役、开皇之治、安史之乱等历史事件的背景、过程和影响。

2.教学难点：

-政治格局的复杂性：学生可能难以理解中古时期亚洲各个国家之间的关系和互动。

-经济发展的差异性：学生可能难以理解不同地区经济发展的差异和原因。

-文化成就的多样性：学生可能难以理解和欣赏中古时期亚洲的文化成就。

-宗教与思想的多样性：学生可能难以理解不同宗教信仰的差异和它们对社会的影响。

-历史事件的复杂性：学生可能难以理解怛罗斯战役、开皇之治、安史之乱等历史事件的背景和影响。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过举例、图表、讨论等方式帮助学生理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

-历史教学专用教室，如历史博物馆、文物展示室等。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习管理系统（LMS）。

-历史学科相关的在线教育资源平台。

3.信息化资源：

-与中古时期亚洲相关的历史图文资料。

-历史纪录片、视频片段、音频资料等。

-互动教学软件或应用程序，如历史题材的游戏、模拟软件等。

4.教学手段：

-讲授法：教师对中古时期亚洲的历史知识进行系统讲解。

-讨论法：学生分组讨论历史事件、文化成就等，促进思考和交流。

-案例分析法：分析具体的历史事件案例，帮助学生深入理解。

-实地考察法：组织学生参观历史遗址、博物馆等，增强实地感受。

-创意作业法：鼓励学生通过绘画、写作、制作演示文稿等形式展示学习成果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

师：同学们，上一节课我们学习了古代西亚和南亚的历史，这节课我们将走进中古时期的亚洲，探讨这个时期亚洲的政治、经济、文化等方面的发展。同学们准备好了吗？

生：准备好了！

2.自主学习（10分钟）

师：请同学们翻到教材第4课《中古时期的亚洲》，根据课文内容，自主学习亚洲中古时期的政治格局、经济发展、文化成就、宗教与思想以及历史事件。

生：（阅读教材，做笔记）

3.课堂讲解（30分钟）

师：根据同学们的自学情况，现在我来为大家详细讲解中古时期亚洲的政治格局。中古时期的亚洲，各个国家之间纷争不断，同时又存在着交流与合作。例如，怛罗斯战役是唐朝与阿拉伯帝国之间的一场重要战争，对当时的政治格局产生了深远影响。

师：接下来，我们来看中古时期亚洲的经济发展。农业是当时经济的基础，而手工业和商业则逐渐崛起。例如，唐朝的长安和洛阳成为当时世界上最繁华的城市之一，吸引了大量的商人前来贸易。

师：文化成就方面，中古时期的亚洲出现了许多著名的文学、艺术和科技成就。唐诗、宋词是中国文学的瑰宝，书法、绘画、建筑等