初中美术教案(优秀8篇).pdfVIP

初中美术教案(优秀8篇)

初中美术教案篇一

第一课形式美及其法则

教学目标：

（1）知识目标：通过本章的学习，使学生掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的

法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、

变化与统一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好

的基础。

（2）能力目标：通过引导、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；通过

讲练结合，借助多种教学媒体，培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力。

教学重点：

掌握八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异

与秩序、虚实与留白、变化与统一。

主要教学方法：

多媒体教学，引导教学、分组讨论、课题训练

教学过程：

1、复习提问：

1.构成的概念？2.构成的分类？3.平面构成的概念？

2、导入课题：

现代化的大厦，电视铁塔，工厂的烟囱，高高的白桦林，它的结构轮廓都地高耸的垂直

线。而垂直线在艺术上给人带来的印象是向上，高大，威严等感受，当我们看到了草原，大

海，地平线，又会产生开阔，徐缓，平静的等形式感，再如古埃及的金字塔已正三角形给

人以稳定，安全，坚固

的感受，而倒立的三角形就会有相反的感觉。这些源于生活积累的共识，使我们逐渐发

现了形式美的诸要素。

课后小结，布置作业（壹五分钟）

八对形式美的法则是艺术创作中通用的美的规律，是贯穿艺术创作始终的重要原则，因

此，真正领会这些法则的实质性内涵并能灵活加以运用，是本节课学习的重点。

3、形式美法则训练（作业）

训练目的：使学生掌握形式美的法则

内容与要求：形式美法则体现明确，画面具有形式美感。要求每张突出表现

一种形式美法则，工具、图形语言不限。

第二课线条的艺术表现力

一、教材分析：

线条作为一种基本的造型语言，存在于现实生活和美术作品中。本课作为“造型、表现”

领

域的教学内容，重点在于引导学生通过美术欣赏来感受线条作为一种造型语言的基本特

性和功能，从中受到启发，进而在美术实践中去表达自己想要的线条，以线条来表达个人情

感。

作为造型语言，线条具有表现性、含蓄性、象征性和抽象性，如何把这些特性以简

单易行的方式传达给学生，使其能够在轻松愉悦氛围下获得启发，发挥想象，表达感悟

是本课教学的重点和难点。因此，在教学中教师应引导学生不追求“形”的酷似，而表现“线”

的生动有趣。

二、教学目标：

1、用生活中的图片引导学生认识线条的基本特征。

2、在赏析不同风格的音乐作品中，引导学生学会用词语表达对音乐风格的理解，并通

过画线体验进一步认识线条的特点和表达方式。

3、在美术作品赏析中学习线条的表现力和形式美感。

4、在美术实践中交流创作思路，体验线条造型的乐趣，培养团结协作精神。

三、教学重点与难点：

1、教学重点：在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践中体验表达方式，学会“线

表达”。

2、教学难点：在赏析中进行愉悦的线条创作体验，在体验中教授创作方法，从中受到

启发和感悟，进而进行生动有趣的线条表达。

四、教学准备：

生活图片；不同风格的音乐作品片段；中西方绘画大师的美术作品、书法作品；线造型

的美

术作品

五、教学方法：

启发、体验、交流

六、教学过程：

1、看生活、认线条

体会线条在生活中带给我们的美感。

第三课速写练习

一、教材分析

速写是指迅速描绘对象的临场习作，要求在较短的时间内，使用简单的绘画工具，简练

的线条扼要地画出对象的形体特征、动势和神态。这一课分别介绍了动物速写、景物速写和

人物速写，我的这节课重点放在人物速写上。

二、教学目标

1、知识与技能目标：能够明白速写的基本概念和要求。

2、过程与方法目标：能够运用铅笔或者其他工具进行速写练习。在练习中，能够关注

对象的基本特征、比例、动态等。

3、情感、态度和价值观目标：体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习

的持久兴趣。

三、教学重点

速写的基本知识：比例、动态。

四、教学难点

掌握速