部编版二年级语文上册《纸船和风筝》教学课件2篇9001.pptxVIP

第一课时;像蝶不是蝶,

像鸟不是鸟,

清明前后天上飞,

就怕雨水浇。;;看图识字;聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！;松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段，把它俩送回家吧。;松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。;鼠;松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？请大家默读二至六自然段，画一画相关的句子。;松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。;看图识字做动作识字;扎;;纸船()，漂到了小熊的家门口。

风筝乘着风，()，飘到了松鼠家门口。;纸船漂到了小熊家门口。;小鱼（），游到了大海中。

蝴蝶（?），（）到了花园里。

青蛙（），（）到了荷叶上。;纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。;小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”;做动作识字;乐坏了;小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”;一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！

有朋友的日子真幸福！

有祝福的日子真幸福！

;;长长的垂露竖

收笔低;长长的垂露竖

收笔低;竖弯钩要伸展;一、轻松找朋友。;;愿意;祝（）（）

纸（）（）

折（）（）;松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？谁来给大家用自己的话讲一讲？;可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。;吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?;小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。;小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。;读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？;过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

;愿;你们猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来？;傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝

朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上

屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到

了小溪里。;取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。;小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。;读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？;;左边是“示字旁”;撇捺伸展;村居

清高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。;架起友谊的桥梁;本文讲述了和因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_____,而友谊还需要真诚的维护。;一、根据课文内容填一填。;二、借助提示词语，复述课文。;三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？;;纸船在水上漂，风筝在天上飞，这两种玩具带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情，为两个小伙伴架起了一座友谊的长桥。让我们走进这个故事，相信你一定会被他们之间的真挚的友情所感动。;风筝：又叫“纸鸢”，一种玩具，是我国古代劳动人民发明的，至今已有两千多年了。相传墨翟用木头做风筝，后来鲁班改用竹子，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，才开始用纸做。现在常用竹篾做好骨架，再糊上纸或绢而成。放的时候拉着系在上面的长线，趁着风势放上天空。;风筝的样式很多，有人物造型、动物造型等，色彩也多种多样。我国把放风筝作为一项锻炼身体的活动。通过在郊外放风筝，人们呼吸了新鲜空气，锻炼了身体，增添了情趣。山东潍坊被称为“世界风筝之都”。;zhēng;zhé;zā;xìng;dàn;kū;折;扎风筝;扎风筝;漂;我会写;漂:顺着溪水流动的方向移动。;快乐——愉快

难过——难受

正好——恰好

飘荡——飘扬;同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：;这篇课文讲的是松鼠和小熊通过

成为了好朋友，后来因为小时闹矛盾了，最后又通过和好如初的故事。;状