二《简单相信，傻傻坚持》课件(共33张PPT)中职语文高教版（2023）职业模块.pptxVIP

《简单相信，傻傻坚持》;新课导入;新课导入;;了解莫高窟;了解莫高窟;浙江杭州人，1938年7月出生于北平。曾任敦煌研究院院长，现任敦煌研究院名誉院长、研究馆员，兰州大学兼职教授、敦煌学专业博士生导师。

自1963年自北京大学毕业后已在敦煌研究所坚持工作近60年，被誉为“敦煌女儿”。主要致力石窟考古、石窟科学保护和管理。;所获荣誉：

2018年12月18日，党中央、国务院授予樊锦诗同志“改革先锋”称号；

2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予樊锦诗“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号；

9月25日，获“最美奋斗者”称号；

12月6日，获2019第七届“中华之光——传播中华文化年度人物”奖；

2020年5月17日，被评为“感动中国2019年度人物”。;本文选自《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》，由樊锦诗口述，顾春芳撰写。这“敦煌的女儿”樊锦诗首度直面读者，亲述自己不平凡的人生：在北京大学考古系师从宿白、苏秉琦等考古名家的青春求学往事，与终身伴侣、武汉大学考古系创始人彭金章先生相濡以沫的爱情诗篇，50多年坚守大漠、守护敦煌、向世界展现中国传统艺术之美的动人故事……;课文是一篇人物传记，全书以第一人称的口吻，课文真实呈现了樊锦诗在艰苦的环境下，战胜孤独，选择留下做“莫高窟的守护人”的心路历程，在朴实、简洁的叙述中，融入对人生的思考，体现了一位文物保护工作者冷静睿智、理性包容的人生态度，读来真挚感人。;敦煌（dūnhuáng）烦闷(mèn)戈壁（gē）凋落（diāo）坦然（tǎn）窟（kū）檐（yán）

举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。

荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家

突如其来：出乎意料地实然发生。

铃译（duó）：挂在宫殿、楼阁等檐下的铃。;;无论经历了什么，她始终用这种“简单相信，傻傻坚持”的乐观执着态度来应对。作为“敦煌的女儿”，她是莫高窟人的代表。她像所有莫高窟人一样，默默地为莫高窟事业奋斗一生，却只淡淡地说一句，“我为莫高窟尽力了”。

“此生命定，我就是个莫高窟的守护??。”，面对不被理解，樊锦诗能坚持自己的信仰，能忍受孤独，能品尝痛苦，能创造出一幅美丽的画卷。从满头黑发，到满头银发，50多年来守护敦煌，樊锦诗伟岸的身影，展现的是中华文明的传承，民族精神的闪光。;第二部分;1.第二段樊锦诗到敦煌后，遭遇了哪些困境？此时的心境如何？;2.第三自然段中前两句采用的怎样的修辞？引发作者怎样的思考？;3、第四段面对内心迷茫，作者坚定了自己的选择，她为何决定留在敦煌？;思考：剖析樊诗锦的心路历程，她经历了哪几个阶段？;4.找出第五段中的比喻句并分析其效果。

;5.第七自然段采用那些表达方式，描写什么，作者要表达什么？

;阅读第8自然段，试回答：作者认为人生的幸福在哪里？;;1.以议论、抒情为主要表达方式，穿插运用叙述、描写，由矛盾的心态写到深沉的思考，从坚定的选择写到无悔的付出，展现了人物的感人事迹和心路历程，层层深入地揭示课文主旨一相信自己留在敦煌从事文物保护工作的选择是正确的，并甘愿为之付出毕生心血，真实而又具体地诠释了“简单相信，傻傻坚持”的内涵。;2.课文是一篇口述自传，采用第一人称叙述，以口语化闲聊的方式、亲切自然的语调，将自己内心的痛苦与迷茫、信念与追求娓娓道来。作者叙述了作为平常人相夫教子的责任和渴望，表达了守护莫高窟的坚定与执着，在两者的矛盾冲突中，是作者对人生、对信念、对幸福的思考与诠释。质朴、真实的言语间流淌着冷静睿智、理性包容的工作态度和人生追求，让读者受到感染的同时，也获得人生的启迪。;1.“莫高窟的守护人”，樊诗锦的成就，源于她的选择和坚持。结合课文内容，说说她的“简单相信”了什么？“傻傻坚持”的动力又是什么？;;;2.课文是口述自传，樊锦诗在回顾既往岁月时融入了很多人生思考。阅读课文，结合具体语段，分析这样写的好处？;当前我们重学樊锦诗的意义;舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。;;课后作业;谢谢观看