3.1DNA是主要的遗传物质课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx

第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质

11866年孟德尔发现遗传定律遗传物质是蛋白质还是DNA?21891年科学家描述减数分裂全过程31903年萨顿假说：基因和染色体存在平行关系520世纪中叶染色体主要由蛋白质和DNA组成1909年4摩尔根证明：基因在染色体上重走遗传物质的探索之路

(1)能自我复制，使得前后代具有一定的连续性。(2)控制生物体的性状和新陈代谢过程。(3)能储存大量的遗传信息。(4)结构比较稳定，但是在特殊情况下能发生可遗传变异。你认为遗传物质可能具有什么特点？问题探讨

一.对遗传物质的早期推测由于对DNA分子的结构没有清晰的了解，人们认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。20世纪20年代氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。没发现其他大分子有类似的结构特点蛋白质是生物体的遗传物质。20世纪30年代

一.对遗传物质的早期推测关于遗传物质的争论持续了很长时间，最终在一些确凿的、有说服力的实验论证下，事实证明：DNA是主要的遗传物质。FrederickGriffithOswaldTheodoreAveryAlfredHersheyMathaChase艾弗里赫尔希蔡斯格里菲思“我们表示怀疑！”大多数科学家认为——蛋白质是遗传物质

二.肺炎链球菌的转化实验1928年时间人物格里菲思多糖荚膜菌落致病性形态R型菌S型菌肺炎链球菌选材无有表面粗糙Rough表面光滑Smooth无有荚膜是某些细菌细胞壁外包围的一层胶状物质。无荚膜的肺炎链球菌感染人体或动物后，容易被吞噬细胞吞噬并消灭。有荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主细胞内生存和繁殖。

不死亡死亡不死亡注射R型活细菌+加热致死的S型菌注射加热致死的S型细菌注射S型活细菌注射R型活细菌死亡第一组第二组第三组第四组分离出S型活细菌分离出S型活细菌无毒性有毒性第2、3组说明，加热可以杀死S型细菌，使其失去_______。毒性实验过程结果二.肺炎链球菌的转化实验第1、2组对照，说明R型细菌__________，S型细菌_________。

R型菌S型菌转化因子S型菌后代加热杀死的S型菌③.这种转化产生的S型活细菌的后代也是有毒性的S型细菌，又说明了什么？①.第四组小鼠为什么会死亡？②.第四组小鼠体内分离出的S型细菌从哪里来？由于体内有活的S型细菌的作用转化的性状可以遗传（即遗传物质）起死回生？改头换面？二.肺炎链球菌的转化实验

（1)实验结论：注意：该实验不能证明DNA是遗传物质。加热杀死S型菌R型活菌S型活菌转化已经加热杀死的S型菌含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——“转化因子”活性物质(2)实验方法：控制单一变量，设置对照组总结二.肺炎链球菌的转化实验

A?例1格里菲思用肺炎链球菌感染小鼠，进行了著名的转化实验，关于实验的结论错误的是()。

对点练1（2023·泰安校考）某科研小组在格里菲思实验的基础上利用相同实验材料增加了相关实验，实验过程如图所示，下列叙述正确的是()。D?

加热杀死的S型菌体内含有多种物质，究竟转化因子是什么？多糖加热杀死的S型细菌脂类蛋白质RNADNA关键思路：把S型细菌的各种物质分开，单独的、直接的观察它们的作用含R型细菌的培养基分别加入R型细菌？S型细菌？观察菌落产生情况加法原理含R型细菌的培养基提取液全部加入加入酶除去特定物质R型细菌？S型细菌？观察菌落产生情况减法原理由于当时的技术有限，并不能彻底提纯这些物质。因此用酶解法，将物质单个排除，观察剩余提取物的转化活性来寻找转化因子。二.肺炎链球菌的转化实验

二.肺炎链球菌的转化实验减法原理加法原理含义：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。举例：“比较过氧化氢在不同条件下的分解”含义：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。举例：“艾弗里的肺炎链球菌转化实验”每个实验组特异性去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质。对照组实验组实验组实验组对照组实验组实验组科学方法P46

20世纪40年代时间人物艾弗里和他的同事实验方案将加热致死的S型细菌破碎后，设法除去绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物。第一组第二组第三组第四组第五组实验处理R型细菌+S细胞提取物R型细菌+S细胞提取物+蛋白酶R型细菌+S细胞提取物+RNA酶R型细菌+S细胞提取物+酯酶R型细菌+S细胞提取物+DNA酶实验结果R、S型活细菌R、S型活细菌R、S型活细菌R、S型活细菌R型活细菌二.肺炎链球菌的转化实验