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部编人教版小学语文三年级(上册)第七单元教学设计--第1页
第七单元备课
一、教学内容：
《大自然的声音》
《读不完的大书》
《父亲，树林和鸟》
二、教学目标：
1.认识22个生字，读懂2个多音字，会写39个字及67个
2.能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子
3.正确，流利，有感情地朗读课文
三、教学重难点：
体会课文生动的语言，积累自己喜欢的词句。
四、教学课时：
《大自然的声音》2课时
《读不完的大书》2课时
《父亲，树林和鸟》2课时
部编人教版小学语文三年级(上册)第七单元教学设计--第1页
部编人教版小学语文三年级(上册)第七单元教学设计--第2页
教学设计
课题21.大自然的声音课型精读课课时第一课时
主备教师授课教师
教1.会认7个生字，会写13个生字，掌握多音字“泥”“积”记词语。
学2.有感情地朗读课文，背诵第2-3自然段。
目3.了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音。
标
教学重点了解象声词的不同结构通过朗读体会不同声音所表达的不同事物。
教学难点通过朗读，想象文中描述的声音，感受大自然的美。
知识链接
教学过程
教学内容及教师指导学生活动及设计意图批注
一、预留汇报，导入新课
（师播放一些自然界声音）仔细倾听
1.请同学们闭上眼睛，静静地听
2.听完后交流，你都听到了哪些声交流哪些声音
音？【运用大自然中各种声音激
3.师：这些都是来自大自然的声音，发学生的兴趣】
板书课题《大自然的声音》
部编人教版小学语文三年级(上册)第七单元教学设计--第2页
部编人教版小学语文三年级(上册)第七单元教学设计--第3页
二、问题出示，自主探究
1.自由朗读课文2遍，借助拼音读准自由读课文，读准字音
字音，把课文读通【明确学习任务】
三、交流完善，点拨深入
1.同桌互读，正音同桌互读
2.检查自学生字情况小组读书比赛
3.小组读书比赛【采用比赛方式激励学生读
4.轻声朗读课文，看看课文中介绍了文思考，圈画】
哪几种大自然的声音？【多读多想理解课文内容】
四、基础训练，延展提升
1.抄写词语抄写词语
2.观察字形，说说你的发现朗读课文
3.朗读课文，背诵2-3自然段背诵课文
板
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