《学前儿童艺术教育与活动指导》音乐期末考试试卷6.pdf

《学前儿童艺术教育与活动指导》（音乐）期末考试试卷6

《学前儿童艺术教育与活动指导》（音乐）期末考试试卷6

一、填空题（每小题1分，共10分。请在每小题的空格中填上正确答

案。错填、不填均无分）

1学前儿童音乐活动的特征有一性,教育性，个体性。

2.音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的音乐认知活动首先要建立

在的基础上。

3.奥尔夫体系课程的主要内容包括嗓音造型、动作造型和—三个方面。

4.体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是__。

5,培养音乐欣赏能力，应先从培养幼儿倾听声音，了解声音的表现力，

培养对声音的一开始。

6.0本音乐教育家铃木通过—教学来实践他的教育理念。

7.音准是幼儿园歌唱教学的一。

8.按游戏的内容和主题来分，音乐游戏可以分为有和无

主题的音乐游戏两类。

9.幼儿园的打击乐教学活动是非常简单的依靠打击乐器所进行的艺术

活动,通过设计性和一两种方式完成教学目标。

10.一是学前儿童音乐教育的关键。

二、单项选择题（本大题共15小题每小题2分共30分）在每小题列出

的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1.音乐教育的终极目标是（）

A.音乐感的发展

8.学习能力的发展

C.全面发展

D.音乐知识技能的发展

2.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度

的适宜性，在教学过程中，教师可采用（）

A.现场哼唱或演奏的方法

B示范和讲解的方法

C.分句欣赏的方法

D.反复练习法

3.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是()

A.发展幼儿运用噪音进行艺术表现的能力

B,让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C,发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能

4.在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼J/英仿的对象最好是()

A.同伴的动作

B.生活中小鸟飞的动

C.教师的动作

D.图片中小鸟飞的动作

5,在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是()

A.道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要

B,增强儿童的美感，引发想象、联想

C.尽量为儿童提供现成的道具

D.教师应花较多精力设计道具

6..认为才能是通过后天的有效教育发展起来的,儿童提供优良的教

育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是()

A达尔克罗兹B柯达依C铃木D奥尔夫

7.歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是

由于()

A.教师和同伴的正确榜样

8.通过语言交流找准了发声位置

C.通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法

D.发声练习

9.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行()

A.美的教育

8.良好的个性教育

C.艺术的教育

D.基本素质的教育

9.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的

是()

A.让每位JI童能够认识到自己的努力和提高

J

B.对不同的儿童提不同的要求

C.给每位儿童成功表现自己的机会

D.让儿童相互竞争，相互比较

10∙尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际

的乐器演奏之前，一般都必须经过()

A徒手动作练习阶段

B,看指挥演奏阶段

C.语音练习阶段

D.认识图谱阶段

11.在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地

()

A.表现音乐作品

B.喜欢音乐作品

C.感觉和理解音乐作品

D.掌握音乐作品

12.为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教

师应()

A.在幼儿反应之前作出反应