黑龙江省齐齐哈尔市龙江县部分学校联考2024-2025学年九年级上学期九月月考语文试题（含答案）.docxVIP

九年级上学期语文第一次月考测试卷

满分：120分时间：120分钟

知识积累及运用（28分）

1.下列加线字的注音全部正确的一项是（）2分

A:宽宥（yòu）拘泥（ní）宫阙（què）矫揉造作（jio）

B:轻觑（qù）阴翳（yì）游弋（yì）觥筹交错（gōng）

C：珐琅（f）强聒（guō）沆砀（tàng）眼花缭乱（liáo）

D：琅琊（yé）伛偻（lóu）恪守（kè）自惭形秽（suì）

2.下列各项中的词语字形全对的一项是（）2分

鲜妍忧戚嘶哑红妆素裹B.谪守濡养呢喃一代天娇

箴言旁骛秘诀断章取义D.蛀虫赦免婵娟挑拔离间

3.下列句子中没有语病的一项是（）2分

A:俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。

B：在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。

C:要实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强，艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。

D:为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。

4.下列加点成语使用不恰当的一项是（）2分

A::无论做任何事，我们都要有锲而不舍的精神，相信最后成功会属于我们。

B:这道数学题有些难，老师在讲台上强聒不舍，讲了两遍，同学们终于明白了。

C:富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

D:他那么出色，我和她相比，真是自惭形秽。

5.下列表述正确的一项是（）2分

A:“无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影”这句话是条件复句.

B:“微波细浪”是并列短语，“聆听风声”是主谓短语。

C:我喜爱的作家有很多，如莫言、王小波、莎士比亚、毕淑敏.....等，这些作家的作品开启了我的心门，丰富了我的人生。”这句话标点使用正确。

D:“艺术节上，孩子们最喜爱的节目是女教师们展示的模特秀——《古韵旗袍》。”句子主干是：孩子们喜爱教师。

6.下列关于文学常识及相关的知识搭配不正确的一项是()2分

A．《敬业与乐业》的作者是近代维新派代表人物、学者梁启超，该文选自《饮冰室合集》。

B．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说三要素中，人物形象是小说的灵魂。

C．《岳阳楼记》的作者范仲淹。北宋著名的政治家和文学家，“唐宋八大家之一”，文章抒发了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大的情怀。

D．《沁园春雪》是一首写景抒怀之作，全词融写景、议论和抒情为一炉，气势恢宏，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

7.古诗文默写（10分）

（1）秋草独寻人去后，。刘长卿《长沙过贾谊宅》

（2），边秋一雁声。杜甫《月夜忆舍弟》

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》蕴含哲理告诉人们：新事物必将取代旧事物，对生活充满信心的两句诗是：，。

（4）李白的《行路难》中表现诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度的句子：，。

（5）欧阳修《醉翁亭记》中描写醉翁亭朝暮之景的句子是：

，。

苏轼《水调歌头》中表现对美好生活的向往的两句是：

，。

8.名著阅读。（6分）

（1）下列对于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（）（2分）

A．发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。

B．20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。

C．《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。

D．绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。

“光”的形象是艾青诗歌中的常见意象，艾青的一生从来没有停止过对“光”的追求。试以一两个作品为例作简要介绍。（4分）

口语交际及综合性学习（5分）

初三学年在开展“君子自强不息”综合性学习活动中举办“青年当自强”演讲会,同学们推举你为演讲会的主特人,语文老师诸你在演讲会开始时作个开场白发言。

9.你的开场白怎么说(3分)

10.你班响应学校号召,将开展一次演讲比赛,请你完善活动环节。（2分）

赛前准备

①个人搜集资料,撰写演讲稿；

②小组比赛,推荐选手；

③___________________________

现场比赛

①选手依序上场,发表演进

②___________________________

③获奖选手发表感言,评委点评。

三、阅读理解及分析（第11--26题，共37分）

（一）阅读甲、乙两选文，回答14～16题。（11分）

[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？