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运筹学课设某企业和用户签订了设备交货合同--第1页
课程设计报告
课程设计名称运筹课程设计
专业电子商务
班级130511班
学生姓名雷涵博第四组
指导教师王亚君
2016年6月24日
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课程设计任务书
课程设计题目：
第二十八题
起止日期：设计地点：教室、电子商务中心
设计任务及日程安排：
1、设计任务
通过课程设计可以增强学生解决实际运筹学问题的能力
通过课程设计可以使学生巩固、拓展和深化所学的基础理论、专业理论和知识。
通过课程设计可以使学生初步掌握用运筹学方法解决实际问题的过程和技巧，树
立理论联系实际的工作作风。
通过课程设计可以使学生初步建立正确的设计思想和方法，进一步提高运算、计
算机应用技能和综合分析、解决问题的能力。
2、设计进度安排
本课程设计时间分为两周：
第一周（2016年6月13日2016年6月17日）：建模阶段。此阶段各小组根
据给出的题目完成模型的建立。主要环节包括：
6月13日上午：发指导书；按组布置设计题目；说明进度安排。
6月13日下午至6月15日：各小组审题，查阅资料，进行建模前的必要准
备(包括求解程序的编写与查找)。
6月16日至6月17日：各个小组进行建模，并根据题目及设计要求拟定设计提
纲，指导教师审阅；同时阅读，理解求解程序，为上机求解做好准备。
第二周（2016年6月20日6月24日）：上机求解，结果分析及答辩。主要环
节包括
6月20日至6月21日：上机调试程序
6月22日：完成计算机求解与结果分析。
6月23日：撰写设计报告。
6月24日：设计答辩及成绩评定。
运筹学课设某企业和用户签订了设备交货合同--第2页
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运筹学课程设计报告
组别：第四组
题号：28题
设计人员：黄灵洁黄晓娜雷涵博
设计时间：2016年6月13日至2016年6月24日
1.设计进度计划
第一周（2016年6月13日2016年6月17日）：建模阶段。此阶段各小组根
据给出的题目完成模型的建立。主要环节包括：
6月13日上午：发指导书；按组布置设计题目；说明进度安排。
6月13日下午至6月15日：各小组审题，查阅资料，进行建模前的必要准
备(包括求解程序的编写与查找)。
6月16日至6月17日：各个小组进行建模，并根据题目及设计要求拟定设计提
纲，指导教师审阅；同时阅读，理解求解
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