2024年新鲁科版八年级上册物物理课件 第五章 宇宙和粒子5.2 探索太空.pptx

第2节探索太空;1.了解世界航天及我国航天的历史。

2.知道我国在载人航天、月球探测、火星探测等领域取得的成就。

;飞出地球;对于太阳系行星的探索也早在20世纪60年代就开始了。“先驱者10号”飞行器是第一个冲出太阳系的人造天体。飞行器上携带着有关太阳系和地球文明的信息，期望茫茫太空中的智慧生物能够有一天收到并解读它们。;1970年，我国第一颗人造地球卫星——“东方红一号”发射成功，开创了中国航天史的新纪元。目前，中国在载人航天、月球探测、火星探测等领域都已取得了举世瞩目的成就。;载人航天工程;中国进入太空第一人——杨利伟;2004年，中国正式启动月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“绕”“落”“回”三个阶段。

2019年，“嫦娥四号”成功在月球背面着陆，这是人类飞行器第一次登陆月球背面。2020年，“嫦娥五号”返回器携带月球样品1731g返回地球，首次实现了我国地外天体采样返回。;嫦娥四号登陆月球;火星与深空探测计划;如今，中国空间站正式开启长期有人驻留模式，将成为人类向无垠宇宙探索的太空科学平台，支持中国乃至全世界的科学家在太空开展生命、流体、燃烧、材料、基础物理等方向的科学实验研究。新时代的中国航天必将继续书写更加恢宏壮丽的航天梦,继续创造新的中国高度、中国奇迹。;课堂小结;随堂练习;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教???下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。