部编人教版三年级语文下册《海底世界》课件.pptVIP

升华情感看到陶罐和铁罐的变化，你想对它们说些什么呢？此时，我想对铁罐说:“___________”。我想对陶罐说:“_________________”。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。仔细观察这两句语言描写在形式上的不同。第一句话提示语在后面,第二句话提示语在中间,这两句话的提示语位置不同,标点符号的使用也不同。参照这两种不同形式的语言描写进行仿写。拓展延伸学习“阅读链接”。小故事里也有大道理,有一本很有趣的书叫《伊索寓言》,里面有一则关于北风和太阳的故事。读课本第20页《北风和太阳》,朗读后说说故事主要讲了一件什么事。用自己的话简单讲讲这个故事。想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。铁罐和北风都是因为骄傲自大,没有看到别人的长处,只看到别人的短处,最终都没有好的结果。所以生活中我们一定不要做这样的人。小组交流：你还读过哪些寓言故事？说说从这些故事中你懂得了什么道理。今后，希望大家多读寓言故事。陶罐和铁罐板书设计国王橱柜铁罐:傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒陶罐:谦虚、友善、宽容、大度荒凉场地陶罐:光洁朴素、成为文物铁罐:无影无踪、化为泥土正视自己尊重他人阅读儒勒·凡尔纳的《海底两万里》,了解更多海底的奥秘。参攻推迅速退煤试着给这些字归归类。铁“参”是上下结构,上小下大。“攻、推、煤、铁”是左右结构,左窄右宽。“迅、速、退”是半包围结构,笔顺先内后外。参书写要点:上小下大，下面三撇依次渐长。推书写要点:右半部分是“隹”，不能写成“住”。书写要点:“辶”捺要写得平，笔顺先内后外。迅速退海参攻击反推力迅速后退轮船长途地球生物石油天然气抄写词语:海底世界总起大海深处是什么样的分述动物植物总结丰富的资源生命的摇篮矿藏发光的深水鱼窃窃私语活动方法各异色彩多种多样大小相差很大蕴藏丰富景色奇异、物产丰富第1课时第2课时铁罐陶罐这两张图，它们分别是什么？第1课时这两个罐子在外形上有什么共同点？口大肚小它们又有哪些不同点呢？一个是泥做的,一个是铁做；一个坚固,一个易碎。6陶罐和铁罐初读课文自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。标明自然段。思考：课文讲了一件什么事？骄傲傲慢谦虚懦弱尘土捧起古代价值国王神气住嘴王朝光洁相提并论检查字词。课文讲了一件什么事？理清脉络，选词填空。奚落光洁朴素美观无影无踪铁罐常常（）陶罐,但多年之后,陶罐依然那么（）,（）,（）,而铁罐却（）了。奚落光洁朴素美观无影无踪理解对话阅读第1—9自然段，说说铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎样回答的呢？“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！从铁罐的这些话来看，你觉得铁罐的性格是怎样的？傲慢无礼狂妄不友好铁罐如此傲慢无理，气势汹汹，陶罐生气了吗？它是怎么回答铁罐的？把陶罐说的话读一读。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”从陶罐讲的这些话可以看出它的性格是怎样的呢？谦虚有礼和善友好不卑不亢分角色朗读。注意读出铁罐的傲慢无理、气势汹汹以及陶罐的谦虚有礼、和善友好。在读好的基础上还可以配上动作来表演。陶罐与铁罐的命运日子一天一天过去，陶罐的样子发生变化了吗？快速阅读第10—17自然段。光洁朴素美观当人们发现陶罐时，态度怎样？高兴惊讶为什么会这样呢？因为陶罐是古代的东西,很有价值。陶罐听到人们赞美它，它是怎么说的？如果此时铁罐在旁边，它会怎么想？会怎么说呢？