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劳动教育·
DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.02.109
课程思政视角下劳动安全教育改革研究*
翁盛槟林晓亮夏云忠
衢州学院工程实训中心浙江衢州324000
摘要课程思政是一个新的思政工作概念，有利于促进1.1劳动安全教育是增强学生安全知识与应急防
高校思想政治教育业务技术水平和教学质量。以工程训练范能力的基本教学途径
中的劳动安全教育为例，通过在劳动安全教育中挖掘思政关注劳动安全是当今教育的主题之一，是劳动
元素，设计思想政治教育内容，探索课程思政视角下劳动教育环节中必不可少的一部分。劳动培养是中国基
安全教育的教学活动设计策略。从课程思政的视角，探索础教育的优良传统，是中国素质教育的一项关键组
劳动安全教育在教学内容、教学目标和教学评价体系上的成部分，对于培育大中小学生劳动观念，锻炼意志
改革，将专业培养与思政教育有效衔接，激发学生的专业品质，培养艰苦奋斗的创业精神以及推动大中小学
水平和责任意识，提升教学育人水平。生的健康成长有着重大意义。在2020年3月，《中
关键词课程思政；劳动安全教育；工程训练；思政元素共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教
中图分类号：G641文献标识码：B育的意见》提出，劳动教育是中国特色社会主义教
文章编号：1671-489X(2024)02-0109-03育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接
班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水
平[2]。国务院下发的《关于劳动教育工作的若干意
0引言0引言
见》提出：“根据教育目标，针对不同学段、类型
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是中国培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是中国学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳
高等教育的基本命题，我国的教育方针和教育目标
高等教育的基本命题，我国的教育方针和教育目标动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳
明确地回答了这个问题——培养德智体美劳全面发
明确地回答了这个问题——培养德智体美劳全面发动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容”。把
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展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接劳动安全课程列入全国职业院校、普通高等院校教
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班人。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议师培养计划中，建立具备综合性、实践性、开放性、
上指出，要强化立德树人的紧迫感、责任感和任务
上指出，要强化立德树人的紧迫感、责任感和任务针对性的劳动安全教学课程体系，对在新形势下培
感，坚持立德树人的核心地位不动摇[1]。立德树人
感，坚持立德树人的核心地位不动摇育发展合格建设者和继承人有着重大意义。劳动安
成效是检验高等教育一切工作质量的基本准则，全
成效是检验高等教育一切工作质量的基本准则，全全教育是以保障劳动者人身安全的一种基本劳动教
面深化教学思政建设也是学校实现立德树人根本任
面深化教学思政建设也是学校实现立德树人根本任学，增强劳动安全教育，能保障学生在学习和实践
务的重大战略行动，所有院校、每个教师和每个班
务的重大战略行动，所有院校、每个教师和每个班过程中的生命安全和
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