2.7 百家争鸣 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上学期.pptxVIP

第7课百家争鸣;栏目导航;预习案·自主学习;二、孔子和儒家学说

1.简介

(1)名丘,字仲尼,春秋后期鲁国人,是我国历史上著名的思想家、大教育家,儒家学派创始人。

(2)相关著作:他的思想由其弟子及再传弟子整理成《》一书。

2.主张

(1)政治上:思想核心是“”;主张恢复西周的礼乐文明,提出“”,反对苛政。?

(2)教育上:,主张有教无类;注重道德教育和文化知识教育,总结教育规律,提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。?;3.影响:孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想,对古代政治与文化的发展有非常重要的意义。

三、百家争鸣

1.背景:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立;

“”格局被打破,私学勃兴,诸子百家纷纷涌现,学术思想领域非常活跃。?

2.表现:各家学派代表人物聚众讲学,著书立说。提出各种政治主张,希??用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。;学派;点击进入素养点拨;百家争鸣

战国时期,中国历史进入思想文化空前繁荣的时代,出现了“百家争鸣”的局面。阅读下列材料,回答问题。

步骤一:在历史留言板上,贴上下列四位人物图片。

①墨子 ②孟子 ③庄子 ④韩非;点拨:本问考查学生识记能力,结合所学知识回答四位思想家的派别即可。;点拨:本问要结合四位思想家的主要思想观点来安排主持栏目。;步骤三:班级围绕“诸子百家”的思想主张展开了激烈讨论。

材料一若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此,则天下治。

材料二赏莫如厚而信,使民利之;罚莫如重而必,使民畏之;法莫如一而固,使民知之。

材料三民为贵,社稷次之,君为轻。

材料四顺物自然而无容私焉,而天下治矣。

——《中国历史教师教学用书》等;(3)根据上述材料,指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么?;步骤四:纵古观今,学习“诸子百家”思想。

在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生,修身齐家治国平天下浑然一体,可以毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取

实现中国梦的精神力量》

(4)根据上述材料并结合所学知识谈谈你对如何对待中华传统文化的认识。;知识点一老子和《道德经》

1.“故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”从思想内容和表达形式看,此话应出自()

A.《墨子》 B.《论语》

C.《韩非子》 D.《道德经》

2.下列思想家中提出“无为而治”治国理念的是()

A.老子 B.孔子

C.孙子 D.韩非;知识点二孔子和儒家学说

3.下面是几位同学关于孔子的讨论,结合所学知识判断,不正确的是

()

A.甲说:他是儒家学派的创始人

B.乙说:他是春秋时期鲁国人

C.丙说:他是大教育家,对教育贡献很大

D.丁说:他在政治上主张“无为而治”;4.在党的二十大报告中,“人民”二字醒目鲜明、力重千钧,字里行间洋溢着中国共产党的民生情怀和为民初心。下列与这一执政理念相符的学派及思想是()

A.道家“无为” B.墨家“非攻”

C.法家“法治” D.儒家“为政以德”

5.蔡元培说:“孔子学问、文章政治事业,朗如日月,灿如星辰,果足为万世师表。”下列属于孔子被称为“万世师表”的原因是()

A.主张“仁政”,反对战争 B.兴办私学,有教无类

C.实行礼治,明确尊卑 D.整理典籍,编写《论语》;6.“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”“三人行,必有我师焉”,这些都是孔子的思想主张。这些思想主张出自()

A.《道德经》 B.《论语》

C.《韩非子》 D.《墨子》

知识点三百家争鸣

7.民本思想是中华优秀传统文化的精华。以下“百家争鸣”的观点能体现这一思想的是()

A.《孟子》:民为贵,社稷次之,君为轻

B.《韩非子》:事在四方,要在中央

C.《孙子兵法》:知彼知己者,百战不殆

D.《庄子》:天地与我并生,而万物与我为一;8.《庄子·杂篇·天下》写道:“墨者多以裘褐(粗陋衣服)为衣,以屐蹻(草鞋)为服,日夜不休,以自苦为极。”这说明墨家践行()

A.兼爱 B.非攻 C.尚贤 D.节俭

9.战国中期,以申不害为宗,重“术”(权术);以商鞅为宗,重“法”

(法令);以慎到为宗,重“势”(威势)。到战国末期,将这三派思想兼容并包的思想家是()

A.孟子 B.庄子 C.墨子 D.韩非

10.被誉为“兵家鼻祖”,著有《孙子兵法》的军事家是()

A.孙膑 B.孙武 C.孟子 D.韩非