融入新集体主题班会教案.docxVIP

融入新集体主题班会教案

融入新集体主题班会教案1

一、教材分析：

1、地位、作用和特点：

《融入新集体》是初中思想品德粤教版七年级上册第一单元“走进中学”的第三课的内容。

本课是在学习了“我上中学了”和“认识新伙伴”之后编排的。在学生了解了学校，建立了新友谊之后，认识个人与集体的关系，体会团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。通过本节课的学习，更好的培养学生对新集体的归属感，使其尽快融入新集体，对初一学生的身心健康发展有着积极的地位和引导作用。

2、教学目标：

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：

（1）知识和能力目标：

A、了解一个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。

B、知道建立新集体人人有责及团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

C、培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力。

（2）过程与方法目标：

A、通过参与活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。

B、通过参与活动，增强集体荣誉感。

C、在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。

通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集，整合、提炼有效信息的能力。

（3）情感态度与价值观目标：

A、通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。

B、自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

3、教学的重点和难点：

教学重点难点均为：如何帮助学生尽快融入新集体。

二、本节课教学方法：

魏书生老师曾说：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”所以本节课我根据初一年级学生的心理特征及其认知规律，采用情境教学法、设疑诱导法、主题活动法、事例教学法。

1、情境教学法：本节课采用“蚂蚁遇水”的视频在课堂上创设问题情境。教师通过现实材料的引领，使学生期待新问题的产生。

2、设疑诱导法：坚持“疑问是思维的导火索”的原则。所以我在本课中设置了一些问题，注重以思维教学代替单纯的记忆教学。

3、主题活动法：本着“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究。”的理念，在本节课“逃生”的游戏环节，在活动中培养学生的团队意识。

4、事例教学法：通过女排和学生身边的故事知道集体荣誉感和凝聚力的重要性。从而提升学生的认知能力。

三、学生的学习方法：

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我主要采取以下方法：自主学习法、质疑解疑法、合作探究法、总结反思法。初一的学生学习积极性高，喜欢参加课堂的活动，喜欢受到老师的关注和同学的肯定。但思维还不够成熟，缺乏有序性，所以我在安排课堂活动会做到形式新颖，能调动学生的学习兴趣。在教学中要尽可能让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析；老师要给学生多点拨、多启发、多激励，不断地寻找学生思维和操作上的闪光点，及时总结和推广。

四、教学过程：

教学步骤：根据以上分析本节课分两个课时：

第一课时：我从以下四个环节：分别是“见、议、思、牵”来完成教学活动。

（一）见：（视频欣赏，导入新课）

本节课我通过“蚂蚁遇水”的视频导入。学生思考后得出结论。知道了个人与集体的关系。达到了解个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮这一知识目标。知道了个人与集体的关系后，我来了解集体到底给了我们什么？我们一起进入“议”这一环节。

（二）议：（七嘴八舌，感悟新知）

通过回顾自己的成长历程，叙述一件集体给予自己的帮助的小故事。这一环节培养和提高学生的口头表达能力；搜集，整合、提炼有效信息的能力。从而总结出学校和班集体的作用。

（三）思：（脑力激荡，女排精神）

我很重视在学习过程中提出的每一个问题。本节课通过女排的故事提出疑问，从学生的质疑解疑，合作探究之后得出：集体荣誉感和凝聚力的重要性，完成这一知识和能力目标。接下来我们动动手，看看我们的团队意识。

（四）牵：（携手逃生，感情升华）

为了激发学生的学习热情，我在新知识学习中采用了主题活动法。安排了“逃生”这一游戏。所以让学生通过游戏知道了团队意识的重要性，以及如何培养团队意识。达到培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力目标。

课堂总结：本节课学生了解了个人与集体的关系，知道了团队意识，以及如何培养团队意识。教师总结后结束本课时的教学。

第二课时：我从以下四个环节：分别是“心、享、试、城”来完成教学任务。

（一）心：（感恩的心）

让学生讲讲感动班级人物的事迹：说一说他的那些事情让你感动？他的那些精神让你感动？通过大家谈的活动，知道了热