16.2串、并联电路中电压的规律教学设计-2023-2024学年人教版物理九年级上学期.docx

16.2串、并联电路中电压的规律教学设计-2023-2024学年人教版物理九年级上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16.2串、并联电路中电压的规律教学设计-2023-2024学年人教版物理九年级上学期

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版物理九年级上学期第16.2节“串、并联电路中电压的规律”。主要内容包括：

1.理解串联电路和并联电路的概念。

2.掌握串联电路和并联电路中电压的分布规律。

3.能够运用电压规律解决实际问题。

教学重点是让学生掌握串、并联电路中电压的规律，并能够运用规律解决实际问题。教学难点是理解电压规律的形成过程，以及如何运用电压规律解决复杂电路问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.科学探究：通过实验和问题引导，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，使其能够运用科学方法研究串、并联电路中电压的规律。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、归纳总结和数学表达等方法，理解电压规律的形成过程，提高其科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对实验和科学探究的兴趣，使其在探究过程中能够积极思考、勇于尝试，培养其对科学的热爱和责任感。

4.科学应用：培养学生将所学知识运用到实际问题中，提高其解决实际问题的能力，培养其创新和实践精神。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电学有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了电路的基本概念、欧姆定律等知识，这为学习串、并联电路中电压的规律奠定了基础。然而，学生在理解和运用电压规律解决实际问题方面可能存在一定的困难。

在知识能力方面，大部分学生能够理解和掌握电路的基本概念和欧姆定律，但可能在电压规律的运用上存在差异。部分学生可能对实验操作和观察不够细致，影响对电压规律的理解。在素质方面，学生应具备观察、思考、分析和解决问题的能力，以及实验操作的能力。

在行为习惯方面，学生应具备良好的学习习惯和合作精神。积极主动参与实验和讨论，有利于对电压规律的深入理解和运用。对课程学习的影响主要体现在学生对电压规律的理解和运用上，基础知识扎实、能力较强的学生学习效果较好，而基础知识薄弱、能力较弱的学生可能在理解和运用方面存在困难。

针对学情分析，教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过引导、实验和实际问题解决等方式，帮助学生理解和掌握串、并联电路中电压的规律，提高学生的科学素养和解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法、讨论法等教学方法。通过讲授法，为学生系统地介绍串、并联电路中电压的规律；通过实验法，让学生直观地观察电压规律的实验现象；通过讨论法，引导学生深入探讨电压规律的应用。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行以下活动：（1）分组实验，观察串、并联电路中电压的规律；（2）小组讨论，分析实验现象，总结电压规律；（3）案例研究，分析实际生活中的电路问题，运用电压规律解决问题。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实验器材、实物模型等教学媒体。多媒体课件用于讲解电压规律的理论知识，实验器材和实物模型用于展示实验现象，帮助学生直观地理解电压规律。同时，利用互动平台，引导学生积极参与讨论，提高课堂参与度。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第16.2节的内容——《串、并联电路中电压的规律》。在学习本节课之前，请大家回顾一下串联电路和并联电路的概念，以及欧姆定律的内容。好的，现在我们开始上课。

2.知识讲解

首先，我们来讲解串联电路中电压的规律。请大家看多媒体课件，我来给大家演示一下。在串联电路中，各个电阻两端的电压之和等于电源电压。这就是串联电路中电压的规律。接下来，我们来讲解并联电路中电压的规律。在并联电路中，各个电阻两端的电压相等。这就是并联电路中电压的规律。

3.实验观察

下面，我们来进行实验，观察串、并联电路中电压的规律。请大家分成小组，按照实验要求进行操作。在实验过程中，请大家注意观察电压表的示数，并记录下来。实验结束后，我们来讨论实验现象。

4.小组讨论

5.知识巩固

6.课堂小结

7.课后作业

最后，给大家布置一下课后作业。请大家完成课后习题3-5，并预习下一节课的内容。下节课我们将继续学习电学知识，希望大家能够提前做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让大家更深入地理解串、并联电路中电压的规律，我给大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《物理教学与研究》杂志中关于串、并联电路中电压规律的研究文章；

（2）人教版物理九年级下册第17章“电路的三种状态”相关内容；

（3）