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部编版语文二年级下册第七单元第21课《青蛙卖泥塘》一等奖教学设计(教案)--第1页
部编版语文二年级下册第七单元第21课
《青蛙卖泥塘》一等奖教学设计（教案）
【教材分析】
《青蛙卖泥塘》是统编教材二年级下册第七单元的一篇童话故
事。本单元围绕“改变”这一主题，编排了四篇引人入胜、有思维价
值的童话故事，从不同角度谈“改变”。
这个故事运用了复沓的手法，主要写青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到
城里去住，它听取了小动物们的建议，不断改造泥塘，使烂泥塘成了
有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。课文内容富有童趣，深受师生喜爱。
本课教学的主要任务是识字写字、整体感知和分角色表演，旨在通过
表演，引导学生学习、积累和运用语言。
二年级的学生对童话故事特别感兴趣，喜欢听，也喜欢讲。但由
于年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现有偏差、遗漏的现
象，也存在讲不清楚、讲不完整的问题。在这一课的教学中，我将引
领学生借助文本结构相同的特点及课本上的插图，帮助学生理清故事
的顺序，搭建讲故事的支架，把故事讲清楚、讲完整。
【教学目标】
1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、
卖”等8个字，正确读写“青蛙、草籽”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，能分角色表演故事。
3.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘
了。
部编版语文二年级下册第七单元第21课《青蛙卖泥塘》一等奖教学设计(教案)--第1页
部编版语文二年级下册第七单元第21课《青蛙卖泥塘》一等奖教学设计(教案)--第2页
4.能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、
小兔等可能会说什么话。
【教学重难点】
1.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘
了。
2.能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、
小兔等可能会说什么话。
【教学准备】
学生准备：预习课文，自主学习生字词。
教师准备：多媒体课件、生字卡片、卡通头饰。
【课时安排】2课时
第1课时
【课时目标】
1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、
卖”等4个字。
2.学习一至八自然段，了解青蛙为卖泥塘做的事。
3.分角色表演前两次卖泥塘的故事情节。
【教学过程】
一、初读课文，走进故事
１.读题质疑，激发兴趣
板书“青蛙买泥塘”，请生读题，引导发现：老师写的课题和你
们书上的课题是一样吗？哪儿不一样？
部编版语文二年级下册第七单元第21课《青蛙卖泥塘》一等奖教学设计(教案)--第2页
部编版语文二年级下册第七单元第21课《青蛙卖泥塘》一等奖教学设计(教案)--第3页
比较“买”和“卖”字的区别。
２.出示记忆口诀：卖东西赚了十块钱，买东西花了十块钱。
指导书写“卖”字。
再读课题，你们有什么疑问？你们想知道些什么？
【设计意图】通过认读课题，引导学生发现“买”和“卖”字形
相近和意思相反的特点，指导学生有效识写“卖”字。再读课题，引
导学生从不同角度大胆质疑，激发学习课文的兴趣。
二、初读课文，情境识字
１.在书上圈画出本课带生字的词语，
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