《第二单元 指挥机器人行动 第10课 灯光闪烁有规律》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级上册.docx

《第二单元指挥机器人行动第10课灯光闪烁有规律》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第6周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握灯光闪烁的规律，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

2.课程重难点：理解灯光闪烁的规律，能够独立完成编程任务。

3.教学方法：采用项目式教学法，让学生在动手实践中学习知识。

4.教学准备：电脑、投影仪、编程软件。

三、教学过程

1.导入：教师通过一个简单的灯光闪烁示例，引起学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.新课讲解：教师讲解灯光闪烁的规律，让学生初步理解编程的基本概念。

3.动手实践：学生分组进行编程实践，教师巡回指导。

4.总结讲解：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

5.课后作业：学生完成一个灯光闪烁的编程任务，加深对课堂内容的理解。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生完成的编程任务，评估学生的掌握程度。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了灯光闪烁的规律，并对下一节课进行备课。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，引导学生关注信息技术的发展和应用，提高学生主动运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过编程实践，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生运用信息技术进行创新的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，遵循信息伦理道德，尊重他人隐私，合理利用信息资源，与他人共建良好信息环境的责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解灯光闪烁的规律和原理。

2.学生能够独立完成编程任务，实现灯光的闪烁效果。

难点：

1.学生对编程语言的掌握和运用。

2.学生对灯光闪烁规律的深入理解及其在编程中的实现。

解决办法：

1.针对重点内容，教师可以通过示例、讲解和互动提问等方式，帮助学生理解和掌握灯光闪烁的规律和原理。

2.对于难点内容，教师可以采取以下策略进行突破：

a.采用分步骤教学，将编程任务分解为若干个小步骤，引导学生逐步完成。

b.提供编程模板或示例代码，帮助学生理解和掌握编程方法。

c.安排充足的实践时间，让学生动手操作，及时解答学生的问题和困惑。

d.组织学生进行小组讨论和合作，让学生相互学习、交流和解决问题。

e.教师进行个别辅导，针对不同学生的实际情况，给予针对性的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与灯光闪烁规律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示灯光闪烁的效果和原理。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、编程软件以及必要的编程设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和编程实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕灯光闪烁规律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解灯光闪烁的规律和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解灯光闪烁规律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出灯光闪烁规律，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解灯光闪烁的规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：