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《技术与设计1》第六章第四节《制作台灯模型或原型》1教学设计--第1页
制作台灯模型或原型
（通用技术苏教版第六章第4节）
（第1课时）
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道材料特性并做出合适的选择；
2、能根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺；
3、选择合适的加工工具，并尝试使用这些工具；
4、掌握电子电工常用工具的使用方法，并能正确、安全地操作。
（二）过程与方法
经历产品模型制作过程，体验根据设计方案制作完成模型或原型的流
程。
（三）情感态度与价值观
在制作台灯模型的过程中，学生体验不断出现问题、解决问题并最终
完成项目的过程及其乐趣，在这个过程中培养解决问题的兴趣和爱好。
（四）核心素养
模型制作是产品设计过程中的一一个重要环节，包括材料的选取和工
艺标准的设定等一-系列复杂的过程，蕴含着独特的思维方式和方法。
模型制作是构思、分析、交流和评价设计方案的一种方法，在社会
生产和生活领域有着广泛的运用。
二、学习者分析
从前期章节的学习，学生设计了自己的设计方案，学习并画出了设计
《技术与设计1》第六章第四节《制作台灯模型或原型》1教学设计--第1页
《技术与设计1》第六章第四节《制作台灯模型或原型》1教学设计--第2页
图，了解了一些的材料和加工工艺，在这个基础上展开模型制作章节
的学习。
三、教材内容分析
本章本节是整本书的最后升华所在，上好这一节课，也基本就是上好
了整本书。
四、教学策略
探究、启发及示范策略
五、教学准备
准备制作模型的材料和工具以及教学需要的常规设备，比如多媒体等。
六、教学过程设计
教学过程
教
学
时间主要师生活动
环
节
引新课引入，直接以介绍案例的方式引入今天的课题——模型或原型的制
1分钟
入作
一、了解制作模型或原型的主要步骤
【学生活动】阅读教材P157，了解制作模型（原形）的一般步骤
二、选材和准备工具
新1、选材与准备工具
10分课
钟讲教师：介绍案例的材料选择与工具准备
解学生：根据案例介绍，思考自己方案的材料选择是否合适，主要考虑到是否
易加工、功能实现如何等等。
学生任务一：完成马上行动，确定自己的材料和加工工具。
新三、构件画线
75分课老师：演示划线的一般操作，并强调划线是为加工服务的，划线的水平
钟演一定程度上决定了加工的工艺水平。
示学生：思考怎么通过科学划线让模型制作过程更加的便捷且准确。
《技术与设计1》第六章第四节《制作台灯模型或原型》1教学设计--第2页
《技术与设计1》第六章第四节《制作台灯模型或原型》1教学设计--第3页
四、构件锯割
画线后，开始锯割，对于木质构件，锯割时，我们遵循“长木匠”的原
则，留有余量。在锯割过程中，使用工具注意安全。
教师：演示案例，讲解锯割工艺的一般操作过程，及其注意事项。
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