人教版（2019） 选择性必修三 Unit 5 POEMS Building up your vocabulary教案.docx

人教版（2019）选择性必修三Unit5POEMSBuildingupyourvocabulary教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）选择性必修三Unit5POEMSBuildingupyourvocabulary教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修三Unit5POEMSBuildingupyourvocabulary

2.教学年级和班级：高三年级英语班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过诗歌的学习，培养学生的文化品格，提高他们的语言能力，并通过词汇的拓展，提升学生的思维品质。在理解诗歌意境的同时，学生将能够运用所学词汇进行有效的沟通，增强他们的交流能力。通过分析诗歌中的语言特点，学生能够提升自己的审美鉴赏能力，从而提高英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本单元之前，学生应该已经掌握了人教版（2019）选择性必修三前面单元的基本语法知识，如时态、语态、非谓语动词等，以及一定量的词汇和短语。同时，学生应该具备一定的阅读和理解英语诗歌的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语诗歌感兴趣，喜欢通过诗歌来感受语言的美。学生的英语能力参差不齐，但总体上有一定的英语基础。在学习风格上，部分学生喜欢通过自主学习来掌握知识，而部分学生则更愿意在课堂上与老师和同学互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解本单元的诗歌时，学生可能会遇到生词和短语的理解难题，特别是对于一些较为抽象的诗歌意象。此外，学生可能在诗歌的分析和鉴赏方面存在一定的困难，需要老师的引导和帮助。同时，如何在课堂上激发所有学生的学习兴趣和参与度，也是本节课需要面对的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、诗歌朗读设备

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修三在线教学平台

3.信息化资源：教学PPT、在线诗歌库、词汇练习软件

4.教学手段：任务驱动法、小组合作学习、互动讨论、角色扮演、诗歌朗诵、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5POEMS的兴趣，激发其探索诗歌vocabulary的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的诗歌进行分析。

详细介绍每首诗歌的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论诗歌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌vocabulary的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗歌vocabulary在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌vocabulary。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诗歌vocabulary的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握诗歌的基本概念和组成部分，包括韵律、节奏、意象等元素。

2.理解和运用诗歌vocabulary，包括动词、名词、形容词等词汇。

3.分析诗歌的意义和主题，能够解读和欣赏不同风格的诗歌。

4.运用所学的诗歌voca