7.中华民族一家亲（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docx

7.中华民族一家亲（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.知识目标：让学生了解中华民族的多元文化，理解56个民族是一家，增强民族团结。

2.能力目标：培养学生尊重、理解和包容不同民族文化的态度和能力。

3.情感目标：培养学生热爱祖国，热爱家乡，增强民族自豪感。

三、教学过程

1.导入新课：通过多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解中华民族的多元文化。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解我国各民族的分布特点。

3.课堂讨论：分组讨论各民族之间的友谊，分享各民族之间的感人故事。

4.案例分析：分析教材中的案例，引导学生认识到民族团结的重要性。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

6.课后作业：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，体验民族团结。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和合作意识。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.情感态度：通过与学生的交流，了解学生对民族团结的认识和体会。

五、教学资源

1.教材：统编版道德与法治五年级上册

2.多媒体课件：各民族风土人情图片、视频等

3.课后作业：结合生活实际的民族团结活动方案

核心素养目标

1.道德与法治学科核心素养：通过本节课的学习，让学生形成尊重、理解和包容不同民族文化的态度和能力，培养学生的社会责任感、公民意识和法治观念。

2.爱国主义核心素养：培养学生热爱祖国，热爱家乡，增强民族自豪感，认识到56个民族是一家，强化民族团结。

3.生活与实践核心素养：引导学生结合自己的生活实际，体验民族团结，提高解决实际问题的能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于民族文化有一定的了解，但深入的知识和理解还需加强。在学习过程中，大部分学生能够积极参与课堂讨论和活动，表现出对知识的探求欲望。然而，部分学生可能由于生活环境的限制，对一些少数民族的文化了解较少，这可能影响到他们对民族团结的认识。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解能力和合作学习能力，但部分学生在分析问题和表达自己观点方面可能还不够自信。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的需求，提供更多的引导和帮助。

学生们在素质方面表现各异，有的学生具有较强的社会责任感和公民意识，而有的学生在这方面还需要进一步培养。对于本节课的内容，学生们需要通过实际案例和讨论，深化对民族团结的认识，培养尊重和包容不同民族文化的态度。

在行为习惯方面，学生们普遍较为遵守纪律，但部分学生在课堂参与度和积极性方面有待提高。针对这一情况，我将采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法和小组合作学习法。讲授法用于传授民族团结的基本概念和知识；讨论法用于激发学生对民族团结的思考和感悟；案例分析法用于让学生深入理解民族团结的重要性；小组合作学习法用于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，分享各民族之间的感人故事；开展角色扮演活动，让学生扮演不同民族的角色，体验民族团结的内涵；进行课堂问答，引导学生思考和表达自己对民族团结的理解。

3.教学媒体：使用多媒体课件，展示各民族的风土人情图片和视频，增强学生对各民族文化的感知和理解；利用网络资源，查找相关的案例资料，丰富学生的学习内容；运用互动式白板，进行课堂问答和讨论，提高学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中华民族一家亲”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“中华民族一家亲”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提