沪科版（贵州专用）：综合实践活动七年级上册 安全教育 排查安全隐患《2. 寻找校园安全隐患》教案.docx

沪科版（贵州专用）：综合实践活动七年级上册安全教育排查安全隐患《2.寻找校园安全隐患》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动七年级上册安全教育排查安全隐患《2.寻找校园安全隐患》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命安全素养、社会实践素养、问题解决素养。通过学习，学生能理解安全的重要性，增强安全意识，学会排查安全隐患的基本方法，提高自身生命安全素养；学生能主动参与社会实践，增强社会责任感，提升社会实践素养；学生能在寻找校园安全隐患的过程中，学会发现问题、分析问题、解决问题，提高问题解决素养。

学情分析

作为七年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的学科知识，对于安全教育这一方面也有了一定的了解。在能力方面，学生们具备了基本的排查安全隐患的能力，能够理解和掌握排查安全隐患的基本方法。在素质方面，学生们具备了良好的团队合作意识和自我保护意识，能够在实践活动中主动参与，积极排查安全隐患。

然而，学生们在实践操作和问题解决方面还存在一些不足。部分学生可能对安全知识的掌握不够深入，对于一些具体的安全隐患可能无法准确识别和处理。此外，部分学生可能缺乏解决问题的思路和方法，需要引导和培养。

针对以上学情分析，本节课的教学重点将放在提升学生的问题解决能力和实践操作能力上，通过引导学生们参与实践活动，培养他们主动发现和解决问题的意识，提高他们排查安全隐患的准确性和效率。同时，注重培养学生的团队合作精神和自我保护意识，使他们能够在实践中不断提升自身的安全素养。

教学方法与策略

1.结合学生的学情和课程内容，本节课将采用讲授法、实践教学法和小组合作法。讲授法用于向学生传授安全知识和排查安全隐患的方法；实践教学法通过让学生参与排查校园安全隐患的实践活动，提高他们的实践能力；小组合作法通过分组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生模拟排查安全隐患的场景，提高他们的实践操作能力；实验，进行一些简单的安全实验，如消防实验，让学生了解火灾预防和灭火的基本知识；游戏，设计一些与安全相关的游戏，如安全知识问答游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体的使用包括：PPT，用于展示安全隐患的图片和视频，让学生更直观地了解安全隐患；校园安全隐患排查手册，作为学生实践活动的指导资料；网络资源，用于查找相关的安全知识和案例，丰富学生的学习资源。通过多样的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全隐患排查的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全隐患吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全隐患的图片或视频片段，让学生初步感受安全隐患的存在和影响。

简短介绍校园安全隐患排查的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全隐患基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全隐患的基本概念、组成部分和排查方法。

过程：

讲解校园安全隐患的定义，包括其主要组成元素或类型。

详细介绍校园安全隐患的组成部分或排查方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全隐患案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全隐患的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全隐患案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全隐患的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园生活或学习的影响，以及如何应用排查方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全隐患相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、可能存在的隐患以及排查和解决的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全隐患排查的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、隐患及排查解决方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全隐患排查的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全隐患排查的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全隐患排查在校园生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应