2024-2025学年人教版（2024）信息技术六年级上册 第04课 输入输出与计算 教案.docxVIP

2024-2025学年人教版（2024）信息技术六年级上册第04课输入输出与计算教案

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教版（2024）信息技术六年级上册的第04课《输入输出与计算》。本节课的主要内容是让学生掌握输入输出设备和计算的基本概念，以及如何使用计算机进行简单的输入输出和计算操作。

具体内容包括：

1.输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等，以及它们的作用和基本使用方法。

2.输出设备：显示器、打印机、扬声器等，以及它们的作用和基本使用方法。

3.计算：使用计算机进行加减乘除等基本运算，以及使用计算器进行复杂运算。

4.实践操作：通过实际操作，让学生熟悉输入输出设备的使用，以及进行简单的计算。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对输入输出设备和计算的认知，使学生能够理解它们在计算机应用中的重要性，并能够根据实际需要选择合适的输入输出设备。

2.计算思维：培养学生运用计算机进行计算的能力，使学生能够运用计算思维解决问题，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过实践操作，培养学生运用计算机进行学习和创新的能力，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.信息社会责任：培养学生正确使用计算机，遵守网络安全和道德规范的意识，使学生能够负责任地使用计算机技术，为社会的可持续发展做出贡献。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握输入输出设备和计算的基本概念，以及如何使用计算机进行简单的输入输出和计算操作。难点在于学生对输入输出设备和计算的实际操作能力，以及如何将这些知识应用到实际问题中。

为了解决这些重点难点，我将采取以下解决办法：

1.采用直观演示法，通过实物展示和多媒体演示，让学生直观地了解输入输出设备和计算的概念，以及它们的作用和基本使用方法。

2.实践操作法：组织学生进行实际操作，亲身体验输入输出设备和计算的使用，通过实践巩固知识，提高学生的实际操作能力。

3.案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解输入输出设备和计算在实际问题中的应用，培养学生运用计算机解决问题的能力。

4.分组合作学习：组织学生进行小组合作学习，互相交流和分享学习心得，提高学生的合作意识和团队协作能力。

5.针对学生的不同需求，给予个别化指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解输入输出设备和计算的基本概念，让学生掌握理论知识。

-实践操作法：组织学生进行实际操作，培养学生的动手能力和实际操作技能。

-案例教学法：分析实际案例，让学生了解输入输出设备和计算在实际问题中的应用。

2.教学手段

-多媒体设备：使用多媒体课件和视频，为学生提供直观的视觉和听觉体验，提高学习效果。

-教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践操作的机会，拓宽学生的学习渠道。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：向学生展示一些日常生活中的输入输出设备和计算场景，如手机输入、电脑输出、购物计算等，引发学生的兴趣。

-问题提出：引导学生思考：“你们在生活中用到过哪些输入输出设备？又是如何进行计算的呢？”

-学生回答：让学生分享自己的经验和答案，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-输入设备：讲解键盘、鼠标、扫描仪等输入设备的作用和基本使用方法。

-输出设备：讲解显示器、打印机、扬声器等输出设备的作用和基本使用方法。

-计算：讲解计算机进行加减乘除等基本运算的方法，以及计算器的使用方法。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：布置一些关于输入输出设备和计算的练习题，让学生进行实际操作和解答。

-学生解答：学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

-讨论交流：让学生分组讨论，分享解题心得和经验，互相学习和提高。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

-解答疑问：教师针对学生的回答，进行点评和解答，帮助学生巩固知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：教师对本节课的主要内容进行总结，提醒学生重点掌握的知识点。

-核心素养拓展：引导学生思考输入输出设备和计算在实际生活中的应用，以及如何正确使用计算机技术，培养学生的信息社会责任意识。

-布置作业：布置一些有关输入输出设备和计算的实际操作作业，让学生课后巩固和实践。

整个教学过程共