Lesson21 My Favourite（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docx

Lesson21MyFavourite（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson21MyFavourite（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

教材分析

本课是冀教版（三起）英语四年级下册的第二十一课，主题是“MyFavourite”。本课主要围绕学生的喜好展开，通过介绍不同的喜好来提高学生的语言运用能力和交际能力。课本通过图片和对话的形式，让学生在实际情境中学习英语，激发学生的学习兴趣。

本课的教学内容主要包括：学习表示喜好的词汇，如“like”,“love”,“enjoy”等；通过对话练习，学会询问和表达他人的喜好；能够用英语简单描述自己的喜好。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能用英语简单描述自己的喜好。

3.能通过对话练习，提高交际能力。

4.培养学生的观察能力和表达能力。

教学重点：

1.掌握表示喜好的词汇和句子。

2.能够用英语描述自己的喜好。

教学难点：

1.正确运用表示喜好的词汇。

2.在实际情境中运用英语进行交际。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言运用能力和交际能力，通过学习表示喜好的词汇和句子，让学生能够用英语简单描述自己的喜好。同时，通过对话练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。此外，通过观察和描述他人的喜好，培养学生的观察能力和表达能力。通过本课的学习，学生能够更加自信地运用英语进行日常交流，提高他们的语言综合运用能力。

学情分析

本课的对象是四年级的学生，他们已经学过一定数量的英语词汇和基本句型，对英语有一定的认识和理解。学生在之前的课程中已经学习过一些表示喜好的词汇，如“like”,“love”,“enjoy”等，对本课的主题有一定的了解。然而，学生在词汇的运用和口语表达上还存在一定的困难，需要通过课堂活动来进行进一步的练习和提高。

学生在语言能力方面，能够听懂并朗读课文中的句子，但对于一些复杂的句子结构和词汇的理解还有一定的局限性。在交际能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但在表达自己的喜好和观点时，往往缺乏准确性和流畅性。此外，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习也有一定的影响。一些学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高；一些学生在课堂上可能较为内向，不愿意主动参与对话练习。

针对学生的具体情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和互动交流，提高学生的语言运用能力和交际能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，让他们能够在课堂上充分展示自己的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等，用于展示教学内容、播放音频和视频材料。

2.课程平台：使用的冀教版（三起）英语四年级下册教材和相关教学课件。

3.信息化资源：网络上的相关英语学习网站、视频和音频材料，用于扩展学生的学习资源。

4.教学手段：采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力和交际能力。

5.教学辅助工具：挂图、卡片、实物等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

6.反馈评价工具：学生作业、课堂表现记录表等，用于评估学生的学习情况和进展。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅图片，图片中包含不同的物品，如食物、玩具、运动等，激发学生的学习兴趣。教师提问：“你们最喜欢的物品是什么？”让学生用中文回答，然后引导他们用英语表达。例如，教师问：“你最喜欢的食物是什么？”学生回答：“我最喜欢的食物是蛋糕。”教师引导学生用英语表达：“Whatisyourfavoritefood?Myfavoritefoodiscake.”

2.讲授新课（10分钟）

教师通过课件展示本课的生词和句子，如“like”,“love”,“enjoy”等，并讲解这些词汇的意思和用法。教师举例说明，如：“Ilikeapples.”、“Ilovereading.”等，让学生跟读并模仿。同时，教师引导学生用这些词汇描述自己的喜好，如：“Whatdoyoulike?Ilikeplayingsoccer.”

3.师生互动环节（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生相互询问对方的喜好，并用英语表达。例如，教师说：“Pleaseaskyourpartners,Whatisyourfavoritesport?andanswerwithMyfavoritesporti