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幼儿园小班语言详案教案《三只小猪盖房子》及教学反思范文大全3篇小班语言三只小猪盖房子教案

《三只小猪盖房子》教案

英语是一门语言学，在六年级的英语阅读课中，听、说、读、写的环节是必不行少的，仅有的课本已不能满意学生的英语学习。因此，探究小学英语课外阅读教学的策略、提高英语教学的实效，才能不断提高课堂教学效益。

本节课我主要实行的教学策略如下：

1、利用课外书籍、报刊丰富学生的英语生活。

2、通过阅读归纳英语阅读的意义和方法。

指导目的：1.学生能正确合理利用图书资源和网络资源，养成良好阅读习惯。

2.指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，激发学生的课外阅读兴趣。

3.在阅读的根底上提高学生英语口语表达力量。

指导重点：

归纳小学英语阅读的作用和方法，并将其运用于实际中。培育学生的综合力量。

课前预备：

推举学生多读些课外英语短文。指导过程：

一、读短文，激发学生阅读兴趣，引入阅读指导

1、导入课堂：通过三年多的学习，我们的英语水平在不断的提高，这离不开大家的辛勤努力。但英语阅读始终是我们的一个难点，好多学生当看到一篇英语短文时不知如何下手去读。

2、引导学生总结阅读的方法：

T:在英语的阅读过程中你知道的通常采纳的读书方法有哪些，请

给同学们介绍一下。

.二、阅读方法汇总并出示课件进展指导：

下面我们就来介绍一下阅读英语短文的步骤：

1、silentreading（默读）默读是不出声地读书。是训练阅读力量的重要方法。速度快，不相互影响，保证环境的宁静，便于更集中地思索、理解读物的内容。默读时要留意查找短文中的疑难点并做下标记，以理解短文的大体意思。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。

2、Writingandreading（写读）

俗语也有“好记性不如烂笔头”的说法。在学习英语过程中，我们要通过各种渠道（查词典，上网查阅，请教他人等）解决在阅读中遇到的生疏单词和生疏句式，并做记录。通过手脑共用，不仅能积存大量的材料，而且能有效地猎取更多的学问，并且能增加阅读力量，将学问转化为技能和技巧。

3、reading（朗读）

它是把文字转化为有声语言的一种制造性活动；是一种出声的阅读方式；就英语学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解短文的重要手段。它有利于英语听、说力量的提高。

4、intensivereading（精读）

熟读而精思就是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复讨论，结合生活实际边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。可以说，精读是最重要的一种阅读方法。以上是英语阅读中最常用的阅读方法，下面我们根据这四个环节阅读下面的短文。

（出示短文）

三、学生运用读书方法阅读教师推举的短文：活动目标：

1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

2、乐于探究房子牢固的缘由，知道做事不图省力。

3、学习词：roof（屋顶）birth（诞生）brick（砖）straw(稻草）chimney（烟囱）dependon(依靠)growup(长大)lookafter(照看)blowdown(吹倒)活动预备：

1、课件活动过程：

1、Tongue-twisterAgoodcookcouldcookgoodcookies通过绕口令练习一下同学们的舌头

2、Studentscanusewelearnfourstepstoread(Readastorytounderstand”tknowthenewwordsthedictionary)

3、Readthestoryaccordingtothekindofhousethemostsolidmaterialscover?isthelaziest?pigdoyoulike?Why?同学们前面的问题没有太大的问题，why？我们一起来总结本文内容来一起答出。

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