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2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术九年级全一册8.1认识人工智能教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术九年级全一册8.1认识人工智能教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自苏科版（2018）初中信息技术九年级全一册的第8.1节“认识人工智能”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.人工智能的定义：让学生了解人工智能的定义，理解人工智能是一种模拟人类智能的计算机系统。

2.人工智能的发展历程：让学生了解人工智能的发展历程，了解人工智能从诞生至今的各个阶段。

3.人工智能的应用领域：让学生了解人工智能在各个领域的应用，如医疗、教育、交通等。

4.人工智能的常见技术：让学生了解人工智能的常见技术，如机器学习、深度学习、自然语言处理等。

5.人工智能的伦理问题：让学生了解人工智能在发展过程中面临的伦理问题，如隐私保护、算法歧视等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对人工智能的敏感度，使其能够主动关注和了解人工智能的相关信息。

2.计算思维：让学生了解人工智能的基本原理和技术，培养其运用计算思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用人工智能技术进行创新性学习和解决问题的能力。

4.信息社会责任：使学生了解人工智能对社会发展的影响，培养学生对人工智能伦理问题的认识和关注。

重点难点及解决办法

重点：

1.人工智能的定义和发展历程。

2.人工智能在各个领域的应用和常见技术。

难点：

1.理解人工智能的定义，将其与普通计算机系统区分开来。

2.掌握人工智能的常见技术，如机器学习、深度学习等。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示相关案例、图片和视频，让学生更直观地理解和记忆。

2.对于难点内容，通过动画演示、编程实践等方式，帮助学生深入理解人工智能技术的工作原理。

3.组织小组讨论，让学生分享自己对人工智能应用的见解，激发学生的思考和兴趣。

4.邀请行业专家进行讲座，让学生了解人工智能的最新发展动态和行业应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级全一册第8.1节的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与人工智能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解人工智能的概念和应用。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，提前准备好所需的实验器材，如电脑、编程软件等，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，为学生的学习提供便利和支持。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段人工智能在生活中的应用视频，如智能语音助手、自动驾驶等，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们对人工智能有什么了解？认为人工智能是什么？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解人工智能的定义、发展历程、应用领域和常见技术。

-针对人工智能的定义，教师通过示例解释，让学生理解人工智能与普通计算机系统的区别。

-教师讲解人工智能的常见技术，如机器学习、深度学习、自然语言处理等，并通过动画演示等技术让学生深入理解。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对本节课内容的练习题，让学生独立完成。

-学生之间进行小组讨论，分享解题过程和心得。

-教师选取部分学生的练习题进行点评，指出优点和不足。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容，提出问题，如“人工智能在医疗领域有哪些应用？”等，引导学生思考并回答。

-学生之间进行讨论，共同解决问题。

-教师总结并给出答案，强调重点知识点。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个与人工智能相关的创新性问题，如“如何利用人工智能解决交通拥堵问题？”

-学生分组讨论，提出解决方案。

-各组学生汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

-学生分享对本节课的理解和收获。

-教师提出对学生的期望，鼓励学生在日常生活中关注人工智能的发展。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生主动思考和解决问题，培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。同时，教学过程符合实际学情，紧扣重难点，解决实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人工智能发展历程的相关文章和报道，如《人工智能：从幻