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英语作业检查总结
2020-12-06
英语作业检查总结
篇一:英语作业检查情况
英语作业检查总结
2014.5.20
本次英语作业检查了三种作业,5分钟测试小卷,活动手册和单元
卷,情况如下:
一、作业情况:
1、教师布置的作业量适度,作业次数适量,作业批改及时,每次
批改完后都有日期,大部分都批改了20多次。
2、部分教师的作业有评语和等级,学生书写比较认真工整、规范,
老师用了ABCD这样的等级,评语有good,verygood等,激发学生
学习英语的兴趣。
3、活动手册上的习题有详尽的批改,每道题都有批改,对的打对
号,错的打了斜线,便于学生修改后再进行二次批改,可见老师批改
作业下了很大功夫。
4、作业和单元卷都能做到认真全批全改,四个单元批改了三个单
元,并且有家长的签字。
二、不足及改进措施:
1、从检查的作业情况看,各年级普遍存在学生书写不规范,潦草
现象,例如字母书写不规范,句子首字母没有大写,单词书写错误等
等。老师要在上课时规范学生作业格式,强调书写要求。督促学生书
写整洁、认真,让学生养成良好的学习习惯。
2、对于作业中的小错误,有的老师没有进行认真的纠正,学生书
写过程中出现的小错误,老师要及时给予纠正,订正的作业教师应做
二次批改,避免学生在订正中再出现错误。
3、部分教师在批改的时候,评价语太单一。可以给予多种评价方
式,如:笑脸、加油、good、写简短的有针对性的评语、贴画等,来
激励学生学习,激发学生兴趣。
篇二:英语作业检查总结
英语作业检查总结
为了提高教学质量,了解教学情况,教导处又一次对英语作业进
行了检查。总结如下:
一、作业的优点
1、本面整洁,作业写有针对性,有目标性。单词、词组、句子、
课文内容一目了然,不杂乱。
2、教师批改及时。即使有学生错的再多,教师都认真批改,做到
有错必纠。在批改中,教师给予多种评价方式,如:A、B等不同等第
给予学生鼓励。这些做法激励学生学习,激发学生兴趣。
3、学生订正认真,各班的订正要求统一。
二、存在的不足
1、个别班级订正的批改不及时,个别学生的订正有漏批现象。
三、改进的措施
1、加强作业批改,提高批改质量,教师亲自认真批改,有利于评
价学生,认识教学中的不足之处。
2、督促学生书写整洁、认真并及时给予纠正让学生订正,订正作
业教师应批改,避免学生在订正中再出现错误。
教导处2012、5、10
篇三:小学英语作业检查小结
英语作业检查反馈
为了提高教学质量,了解教学情况,学校在组织了各学科作业检
查活动。5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下:
一、总体情况
教师都能按要求布置作业,在保证数量的基础上有所增加,作业
能做到及时批改、师改,格式正确,作业上交率较高,并能督促学生
订正。本次检查发现,大部分老师在平时都是认真对待,在批改中,
老师们采取了等级制及多样的评价方式:小红旗、笑脸、加分、
good/great/excellent等等,极大地鼓励了学生,激发孩子学习英语
的兴趣。
二、值得表扬之处
1.作业次数充足,全批全改。
2.作业本干净整洁,统一要求包好本子皮。(突出的教师:李慧
敏、侯建华、李晓娟)
3.作业有针对性,有目标性。低年级学生以字母书写为主,作业
上有教师对学生书写的示范和指导,部分一年级优秀学生的作业干净、
书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主,教师批改规范,学
生书写习惯较好。(突出教师:戴艳坤、叶春芳)
4.大部分学生书写认真,教师批改及时,格式统一、规范,批改
细心,即使有学生错的再多,教师都认真批改,做
到有错必纠。学生错题改正认真,各班的要求统一。(突出教师:
王静宜)
5.在批改中,教师给予多种评价方式,尤其是注重使用激励性的
表扬方式,如:笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下
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