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7.4祖国的神圣领土——台湾省第2课时外向型经济教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7.4祖国的神圣领土——台湾省第2课时外向型经济教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年八年级地理下学期人教版教材,具体为第2课时“外向型经济”,主要介绍祖国的神圣领土——台湾省的经济特点。本节课将重点分析台湾省的外向型经济特征,以及其对台湾省经济发展的重要影响。
教学内容包括以下几个方面:
1.台湾省的外向型经济特点:以出口导向型经济为主,重点发展制造业和农业,以及旅游业。
2.台湾省对外贸易的重要地位:台湾省是我国重要的对外贸易窗口,其贸易伙伴主要集中在亚洲地区,尤其是中国大陆。
3.台湾省的经济优势:拥有先进的制造业技术,以及高效的管理体系,使得台湾省的产品在全球市场具有竞争力。
4.台湾省的经济挑战:面临全球经济波动、地区竞争加剧等挑战,需要不断调整经济结构和提高产业竞争力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、经济素养和国情素养。
1.地理核心素养:通过分析台湾省的外向型经济特点,培养学生对地理知识的运用和分析能力,使其能够从地理角度理解和解释台湾省的经济现象。
2.经济素养:通过学习台湾省的外向型经济特征,使学生掌握基本的经济学概念和原理,培养学生对经济现象的观察和分析能力。
3.国情素养:通过了解台湾省的经济地位和挑战,使学生深入理解我国国情,培养学生对国家发展和利益的认同感。
重点难点及解决办法
重点:
1.台湾省的外向型经济特点:出口导向型经济,重点发展制造业和农业,以及旅游业。
2.台湾省的经济优势:先进制造业技术,高效管理体系,全球市场竞争力。
3.台湾省的经济挑战:全球经济波动,地区竞争加剧,经济结构调整,产业竞争力提高。
难点:
1.理解台湾省外向型经济的形成原因和发展历程。
2.分析台湾省经济优势的形成因素和持续发展。
3.探讨台湾省面临的经济挑战及其应对策略。
解决办法:
1.通过图表和实例,生动展示台湾省外向型经济的特点,帮助学生理解其形成原因和发展历程。
2.利用案例分析,深入剖析台湾省经济优势的形成因素,引导学生运用经济学原理进行思考。
3.组织小组讨论,让学生从多角度探讨台湾省面临的经济挑战及其应对策略,提高学生的参与度和思考能力。
4.结合时事新闻,及时引入台湾省经济发展的最新动态,增强学生的时代感和责任感。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、地球仪、白板等。
2.课程平台:人教版地理教材、教学课件、教学素材库等。
3.信息化资源:台湾省经济发展相关新闻报道、图表、案例分析、视频资料等。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、实践活动法等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供台湾省外向型经济的预习PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出问题如“台湾省外向型经济的形成原因是什么?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:阅读教材和相关资料,理解台湾省外向型经济的基本概念。
-思考预习问题:独立思考问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记和问题,共享学习成果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源,监控学习进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过台湾省的实际案例,引出外向型经济的重要性。
-讲解知识点:详细讲解台湾省外向型经济的特点和优势。
-组织课堂活动:设计小组讨论,分析台湾省的经济挑战和应对策略。
-解答疑问:及时解答学生在学习中产生的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,提出自己的观点和建议。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解帮助学生深入理解知识点。
-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的实践分析能力。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解台湾省外向型经济的知识点,掌握相关技能。
-通过实践活动,
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