第2单元 8 灯光 精华版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计.docx

第2单元8灯光精华版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文上册同步教学设计第2单元8灯光精华版

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生热爱祖国语言文字，弘扬民族文化，增强文化自信。提高学生理解、运用祖国语言文字的能力，培养良好的阅读和写作习惯。

2.审美与人文素养：通过分析文章中的精美语句，提升学生对语言美的感知能力，培养热爱生活、关注人生的情怀。

3.思维品质：训练学生的批判性思维和创造性思维，学会从不同角度审视问题，提高问题解决能力。

4.文化传承与创新：通过学习课文，使学生了解我国历史和文化，传承中华优秀传统文化，激发学生创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《灯光》中描绘的历史背景和人物形象，体会作者通过灯光这一象征手法表达的主题思想。

2.分析课文中的修辞手法和精彩语句，提升学生的文学鉴赏能力。

难点：

1.理解课文中的象征意义，引导学生深入体会灯光在文中的多重含义。

2.掌握并运用课文中的优美语句进行写作，提高学生的表达能力。

解决办法：

1.通过查阅资料和课堂讨论，帮助学生了解课文的历史背景，加深对课文内容的理解。

2.教师引导学生逐句分析课文，讲解修辞手法，让学生在课堂上充分参与到文本解读中来。

3.布置课后作业，让学生运用课文中的语句进行写作练习，巩固所学知识。

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的思维能力和交流能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解灯光的象征意义和作者的写作手法。

b.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励分享对课文的理解和感悟，培养学生的批判性思维和交流能力。

c.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地去感受课文中的灯光寓意，增强学习体验。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示课文中的关键信息和图片，直观地展示灯光的象征意义。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，提高学生的参与度和积极性。

c.网络资源：引入相关网络资源，帮助学生更全面地了解课文背景，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《灯光》的象征意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和灯光的象征意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文背景，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于灯光的真实故事，引出课文《灯光》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的象征意义和作者的写作手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的批判性思维和交流能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感悟。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和灯光的象征意义。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握理解和分享的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握分析和分享的能力，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《灯光》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如书籍、网站、