第2课 染色游戏 第一课时（教案） 人教版美术二年级上册.docx

第2课染色游戏第一课时（教案）人教版美术二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：美术课

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：让学生通过染色游戏，掌握色彩的基本知识，提高审美能力和创造力。

2.教学重点：让学生了解色彩的三原色和三间色，学会通过染色游戏来表现色彩。

3.教学难点：让学生在染色游戏中，能够灵活运用色彩知识，创作出有创意的作品。

三、教学准备

1.教师准备：准备相关的教学材料，如染色游戏图纸、颜料等。

2.学生准备：学生自备染色游戏图纸和颜料。

四、教学过程

1.导入：教师通过展示一些染色作品，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲解：教师讲解色彩的基本知识，包括三原色和三间色，并演示如何通过染色游戏来表现色彩。

3.学生练习：学生按照教师的要求，进行染色游戏的实践，创作出自己的作品。

4.作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，鼓励学生的创造力和审美能力。

五、教学反思

教师在课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标分析

1.审美素养：通过染色游戏的实践，培养学生对色彩的感知和审美能力，使学生在创作过程中能够自主选择合适的色彩搭配，提高作品的审美价值。

2.创造力：鼓励学生在染色游戏中发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的色彩组合和创作方式，培养学生的创新思维。

3.美术技能：通过本节课的学习，使学生掌握色彩的基本知识，学会运用颜料进行染色创作，提高学生的美术技能水平。

4.文化理解：引导学生了解染色游戏在美术领域中的应用和价值，培养学生对传统文化的认识和尊重，提高学生的文化理解能力。

学习者分析

1.知识基础：学生已经掌握了颜色、画笔使用等基本美术知识，对色彩有一定的认知，但仍需深化对色彩搭配和表现手法的理解。

2.学习兴趣与能力：学生对美术课程整体兴趣较高，尤其是手工艺制作类活动。在学习能力方面，二年级学生具备一定的动手能力和创新能力，但部分学生在色彩搭配上可能存在困难。

3.学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢模仿和实践，有的则更倾向于独立思考和创新。教师应根据不同学生的特点进行针对性引导。

4.可能遇到的困难和挑战：在染色游戏中，学生可能对色彩的搭配和使用感到困惑，难以创造出满意的作品。此外，部分学生可能在创作过程中缺乏自主性和想象力，需要教师的引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解色彩的基本知识和染色技巧，为学生提供理论指导。

b.实践法：学生在教师的指导下，进行染色游戏的实践，培养动手能力和创造力。

c.互动法：学生之间相互展示作品，教师进行点评和指导，促进学生之间的交流和学习。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师使用多媒体设备展示染色作品和示范操作，帮助学生更直观地理解和学习。

b.教学软件：利用教学软件进行色彩搭配的模拟和实践，提高学生的学习效果和兴趣。

c.作品展示平台：学生可以通过作品展示平台展示自己的作品，得到教师和同学的评价和鼓励。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕染色游戏课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解染色游戏的基本概念和原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解染色游戏课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一些染色作品，引起学生的兴趣，引出染色游戏课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解染色游戏的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握染色游戏的技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思