2.2 看图列式（教案）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版.docx

2.2看图列式（教案）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教学内容是沪教版三年级上册数学的“2.2看图列式”。该部分内容主要通过图片引出列式的概念，让学生通过观察图片，发现其中的数学信息，并用列式表达出来。这一部分内容是学生对列式知识的进一步拓展和应用，旨在培养学生的观察能力、思维能力和数学语言表达能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过图片引导学生发现生活中的数学，进一步激发学生学习数学的兴趣。同时，通过看图列式的练习，让学生感受到数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。

在教学过程中，要注重引导学生观察图片，发现其中的数学信息，鼓励学生用语言描述图片中的数学关系，进而用列式表达出来。在学生解答过程中，教师应及时给予指导和反馈，帮助学生建立清晰的列式概念，提高学生的列式能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学观察能力、逻辑思维能力和数学语言表达能力。通过看图列式的实践活动，学生能够提升对数学信息敏感度，锻炼从图片中提取关键数学要素的能力。同时，通过将观察到的信息转化为数学列式，提高学生的逻辑思维能力，培养学生用数学语言准确表达问题解决过程的能力。此外，通过小组合作和讨论，促进学生沟通协作能力的发展，使其在解决问题的过程中学会倾听、理解和尊重他人的观点。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解看图列式的概念和意义，能够通过观察图片准确地提取数学信息。

-掌握将观察到的数学信息转化为列式的基本方法，包括找出数量关系、确定未知数等。

-培养学生的数学思维能力，能够运用列式解决实际问题。

2.教学难点

-学生对图片细节的观察能力不足，难以发现图片中的数学信息。

-学生对列式的理解不够深入，无法正确地将观察到的信息转化为列式表达。

-学生对数学语言的掌握和运用能力较弱，难以准确地表达自己的思考过程和答案。

例如，在教学过程中，教师可以针对性地引导学生在观察图片时注意细节，通过提问和讨论的方式激发学生的思考，帮助学生突破观察能力和列式转化的难点。同时，通过练习题的设计和指导，教师可以引导学生运用数学语言表达解题过程，提高学生的数学语言表达能力。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张。

-课程平台：班级学习群、数学学习软件。

-信息化资源：教学课件、图片素材、在线数学练习题库。

-教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“看图列式”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是看图列式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于看图列式的图片或视频片段，让学生初步感受看图列式的魅力或特点。

简短介绍看图列式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.看图列式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解看图列式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解看图列式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍看图列式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.看图列式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解看图列式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的看图列式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解看图列式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用看图列式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与看图列式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对看图列式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调看图列式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括看图列式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调看图列式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用看图列式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于看图列式的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.看图列式的概念：让学生理解看图列式是通过观察图片，发现其中的数学信息，并用列式表达出来的方法。

2.看图列式的组成部分：让学生掌握看图列式的基本组成