16 表里的生物（教学设计） 2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docxVIP

16表里的生物（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解法律对社会秩序的重要作用，增强法治观念。

2.培养尊重他人、关爱生命的道德品质。

3.提高分析问题、解决问题的能力，能够在现实生活中运用所学知识。

4.增强对社会规则的认同，自觉遵守法律法规，积极维护社会和谐。

重点难点及解决办法

重点：1.法律的基本概念和作用；2.道德规范与社会行为的关系；3.公民权利与义务的认识。

难点：1.法律条文的具体应用；2.道德判断标准的确立；3.个人与社会利益的平衡。

解决办法：1.通过案例分析，让学生深入理解法律的具体作用和应用，如模拟法庭活动；2.通过小组讨论，引导学生探讨道德判断标准，如角色扮演不同社会情境；3.通过项目式学习，让学生在实践中探索个人与社会利益的平衡，如社区服务项目。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：引导学生就道德与法治相关话题进行小组讨论，促进学生思考和表达。

-案例分析法：通过分析真实或模拟的案例，让学生深入了解法律条文的具体应用和道德规范。

-角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同社会情境下的道德决策和法律遵守。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等Multimediaresources呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和信息接收。

-在线学习平台：利用学校的在线学习平台，发布预习资料、测试和讨论区，方便学生提前学习和交流。

-模拟法庭软件：运用模拟法庭软件，让学生在虚拟环境中进行法律分析和辩论，提高法律应用能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

-开场白：同学们，我们今天要学习的是关于法律和道德的知识，这些都是我们日常生活中不可或缺的部分。让我们一起探索它们在我们生活中的重要作用吧！

-出示课题：“16表里的生物”

2.新课导入（10分钟）

-介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会秩序的重要保障。

-讲解道德规范与社会行为的关系，引导学生明白道德对于个人和社会的积极影响。

3.案例分析（15分钟）

-呈现典型案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题和道德决策。

-分组讨论：让学生分组讨论案例，提出自己的观点和解决方案。

4.课堂互动（10分钟）

-学生分享自己的观点和解决方案，进行互动交流。

-教师点评并引导学生深入思考，强调法律和道德在解决问题中的重要性。

5.知识拓展（5分钟）

-通过展示相关视频或图片，让学生了解法律和道德在现实生活中的具体应用。

-引导学生思考个人与社会利益的平衡，并提出相应的解决策略。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调法律和道德在个人和社会中的重要作用。

-学生进行自我反思，思考如何在自己的生活中践行法律和道德。

7.课后作业（5分钟）

-布置相关作业，要求学生结合所学知识，分析现实生活中的一些法律和道德问题。

-提醒学生在课后继续思考和探索，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法律基础知识》：让学生深入了解法律的基本概念、原理和我国法律体系。

-《道德修养与文化素养》：引导学生探讨道德规范与文化素养的关系，提高道德素养。

-《公民权利与义务》：让学生了解公民的基本权利和义务，培养法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关纪录片或电影，如《我不是药神》，让学生思考法律、道德和个人利益之间的关系。

-访问法院或法律援助机构，了解法律实际运作情况，感受法律的力量。

-开展社会调查，了解不同年龄、职业人群对法律和道德的认识和态度。

-加入志愿者活动，亲身体验道德实践，培养社会责任感和关爱他人的意识。

3.深入探究知识点：

-法律与道德的关系：探讨法律和道德在维护社会秩序中的相互作用和区别。

-公民权利与义务的平衡：分析现实生活中如何平衡个人权利与义务，遵守法律法规。

-道德教育的重要性：探讨道德教育在个人成长和社会进步中的重要作用。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-引导学生回顾本节课所学内容，总结法律的基本概念、作用以及道德规范与社会行为的关系。

-强调公民权利与义务的认识，让学生明白法律和道德在个人和社会中的重要性。

-提醒学生在生活中要遵守法律法规，尊重他人，关爱生命，培养良好的道德品质。

2.当堂检测：

-设计一份当堂检