16 大家一起来合作 第1课时 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

16大家一起来合作第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16大家一起来合作第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

教材分析

本课时选自部编版道德与法治一年级下册，主题为“16大家一起来合作”。本课主要围绕合作的意义、如何合作以及合作的重要性等方面展开，旨在培养学生良好的合作意识和能力。通过本课的学习，让学生理解合作是一种力量，也是一笔财富，学会在生活和学习中与人合作，共同提高。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的道德与法治素养，特别是合作素养。通过学习，学生将形成良好的合作意识和能力，理解合作是一种力量，也是一笔财富。在生活和学习中，学生将学会与人合作，共同提高，培养团队精神和社会责任感。同时，本课还注重培养学生的沟通交流能力和解决问题的能力，使他们在合作中能够有效地沟通，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解合作的概念：让学生明白合作是一种力量，也是一笔财富，能够集聚智慧和资源，达到共同目标。

（2）学会与人合作：培养学生在生活中和学习中与人合作的能力，包括分工、沟通、协作等。

（3）培养团队精神：通过小组活动，使学生体验到团队的力量，增强集体荣誉感和归属感。

（4）理解合作的重要性：让学生认识到合作在现实生活中的重要性，以及在解决问题、创新和发展中的作用。

2.教学难点

（1）合作意识的培养：让学生在实际操作中理解合作的意义，并主动寻求与他人合作。

（2）合作方法的掌握：如何让学生在合作中有效地沟通、分工、协作，达到预期目标。

（3）团队精神的塑造：使学生真正体验到团队的力量，自觉地为团队利益而努力。

（4）合作遇到矛盾和冲突的解决：培养学生面对合作中的问题，学会理性分析、沟通解决，而不是逃避或对抗。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

（2）情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中体验合作的重要性，提高实践能力。

（3）案例教学：分析典型的合作案例，使学生从中吸取经验，培养合作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示合作的相关内容，增强课堂的趣味性和生动性。

（2）网络教学：运用教育平台，实现资源共享，引导学生进行合作学习。

（3）小组合作活动：组织学生进行小组讨论、实践等活动，提高学生的合作能力和团队精神。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治一年级下册的“16大家一起来合作”。通过本课的学习，我们将了解合作的意义，学会与人合作，并感受合作的重要性。现在，让我们一起来探索这个有趣的话题吧！

首先，我们来谈谈合作的概念。合作就是大家齐心协力，共同完成一个任务或达到一个目标。比如，我们平时在学校里，大家一起去打扫卫生，就是一个很好的合作例子。合作可以让我们的生活变得更加美好，也可以让我们学到更多的知识。

此外，合作还能带给我们很多好处。通过合作，我们可以提高自己的能力，也可以提高团队的效率。合作还可以让我们学会尊重他人，理解他人，培养我们的团队精神和责任感。

那么，在现实生活中，我们应该如何与人合作呢？我们可以通过小组活动来进行实践。在小组活动中，我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，与他人共同解决问题。这样，我们才能真正体验到合作的力量。

最后，我想告诉大家，合作是一种力量，也是一种财富。我们要珍惜每一次合作的机会，学会与人合作，共同成长。只有这样，我们才能在生活和学习中取得更好的成绩。

希望通过本课的学习，大家能够更好地理解合作的重要性，学会与人合作。让我们一起努力，共同创造一个美好的未来！这就是我们今天的道德与法治课，希望大家能够从中受益。谢谢大家！

学生学习效果

1.理解合作的概念：学生们将深刻理解合作是一种力量，也是一笔财富，能够集聚智慧和资源，达到共同目标。

2.学会与人合作：学生们将在生活和学习中学会与人合作，包括分工、沟通、协作等，形成良好的合作意识和能力。

3.培养团队精神：学生们将体验到团队的力量，增强集体荣誉感和归属感，自觉地为团队利益而努力。

4.理解合作的重要性：学生们将认识到合作在现实生活中的重要性，以及在解决问题、创新和发展中的作用。

5.合作意识的培养：学生们将在实际操作中理解合作的意义，并主动寻求与他人合作。

6.合作方法的掌握：学生们将学会在合作中有效地沟通、分工、协作，达到预期目标。

7.团队精神的塑造：学生们将真正体验到团队的力量，自觉地为团队利益而努力。

8.合作遇到矛盾和冲突的解决：学生们将学会面对合作中的问题，学会理性分析、沟通解决，而不是逃避或对抗。

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