第12章 第1节 人体的激素调节2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（苏教版）.docx

第12章第1节人体的激素调节2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（苏教版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（苏教版）第12章第1节“人体的激素调节”。本节内容主要包括：激素的概念、激素的合成与分泌、激素的作用以及激素调节的实例。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了人体的主要内分泌腺和其功能，对人体的生理功能有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解激素的作用和调节机制，巩固和扩展学生已有的生物知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、生命观念、科学思维、科学态度和社会责任等方面展开。通过学习人体的激素调节，学生将能够：

1.运用科学思维，分析激素的概念、合成与分泌过程，理解激素作用的基本原理。

2.培养生命观念，认识人体内激素调节的重要性，了解激素在维持生命活动中的作用。

3.提高科学探究能力，通过实例分析，掌握激素调节在实际生活中的应用，并能进行相关实验设计与观察。

4.树立正确的科学态度，对激素调节的相关知识保持好奇心与求知欲，主动参与课堂讨论与实践活动。

5.增强社会责任感，了解激素调节在农业生产、医药卫生等领域的应用，关注激素调节对人类生活的影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

-激素的概念：明确激素是一种化学物质，由内分泌腺分泌，能够通过血液传输到靶细胞，进而调节生理功能。

-激素的合成与分泌：掌握激素的合成过程，了解不同内分泌腺分泌的激素种类及其功能。

-激素的作用：理解激素如何通过与靶细胞上的受体结合，从而影响细胞代谢和功能。

-激素调节的实例：分析激素在实际生活中的调节作用，如甲状腺激素在生长发育中的作用。

2.教学难点：

-激素作用机制的内在逻辑：学生可能难以理解激素通过血液循环作用于靶细胞的过程及其内在机制。

-激素调节的复杂性：激素调节涉及多个系统和器官，学生可能难以把握其整体性和相互作用。

-实验设计与观察：设计实验来观察激素调节过程可能较为复杂，学生需要掌握实验原理和方法。

针对上述重点和难点，教师应通过生动的案例、图表、动画等多媒体教学资源，以及互动讨论、实验操作等教学方法，帮助学生深入理解激素调节的原理和应用。同时，应鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，确保学生能够扎实掌握核心知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏，用于展示PPT和视频资料。

-计算机和投影仪，用于播放动画和实验演示视频。

-实验室设备，用于进行激素调节相关的实验。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传教学资料和布置作业。

-生物学教学网站，提供相关的教学资源和互动论坛。

3.信息化资源：

-激素调节的教学PPT，包含图文并茂的讲解和实例分析。

-动画视频，展示激素的合成、分泌和作用过程。

-实验操作视频，演示激素调节实验的步骤和结果。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探讨激素调节的实例和作用。

-实验操作，学生亲自动手进行实验，观察激素调节的效果。

-互动提问，教师引导学生思考和解答激素调节相关的问题。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第12章第1节《人体的激素调节》。在开始之前，请大家回想一下，我们已经学习了人体的哪些内分泌腺以及它们的功能？好的，请几位同学来分享一下。

2.探究激素的概念

现在，请大家翻开课本，阅读关于激素的定义和特点。我想请大家思考一下，激素是什么？它有什么特别之处？请几位同学来谈谈他们的理解。

3.学习激素的合成与分泌

接下来，我们将学习激素是如何合成和分泌的。请大家观察课本上的图示，并阅读相关文字。我们怎样才能更好地理解这个过程呢？可以请大家分组讨论一下，然后选代表来分享。

4.理解激素的作用

现在，我们来深入理解激素是如何发挥作用的。请大家阅读课文中关于激素作用的部分，并思考以下问题：激素是如何影响靶细胞的？它们的作用机制是怎样的？请同学们结合实例来谈谈自己的看法。

5.激素调节的实例分析

接下来，我们将分析一些激素调节的实例。请大家阅读课本上给出的实例，并尝试解释它们。我们可以选取一些实例进行讨论，以便更好地理解激素调节的实际应用。

6.实验设计与观察

现在，我们将进行一个与激素调节相关的实验。请大家按照实验步骤进行操作，并观察实验结果。在实验过程中，请大家注意观察并记录下自己的发现。实验结束后，我们可以一起讨论实验结果，并分析它们对激素调节的理解有何帮助。

7.总结与反思

最后，我们来总结一下今天学到的内容。请大家回顾一下，我们今天学习了激素的概念、合成与分泌