第4课 中国历代变法和改革 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修一.docx

第4课中国历代变法和改革教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修一

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课时：计划1课时

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一、教材分析

本课是2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修一的第4课《中国历代变法和改革》。本课主要内容涵盖了历代中国的变法和改革，包括春秋战国时期的变法、秦朝的统一和改革、汉朝的改革、唐朝的变法、宋朝的变法和改革、明朝的改革等。通过学习这些历史事件，学生可以了解到中国历代变法和改革的过程和影响，培养对历史的认识和理解。

本课与学生的学习生活实际紧密相关，通过学习历代变法和改革的过程，学生可以了解到改革对于国家和社会的重要性和必要性，以及改革所面临的困难和挑战。同时，通过分析历代变法和改革的成败，学生可以从中汲取经验和教训，提高自己的思辨能力和判断力。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、小组合作等方式，引导学生深入思考和探讨历代变法和改革的背景、过程和影响，提高学生对历史的理解和分析能力。同时，我会设计相关的实践活动，让学生亲身体验和感受改革的过程和影响，培养学生的实践能力和创新精神。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析历代变法和改革的历史事件，学生能够运用史料实证来了解和探究历史；在解读历史的过程中，提高历史解释的能力；同时，通过观察和分析不同时期的改革，引导学生形成时空观念，认识到改革与时代的关联。此外，通过学习历代改革家的家国情怀，激发学生对国家和社会的责任感，培养他们的家国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：1.历代变法和改革的主要内容及其影响；2.历代改革家的思想和动机；3.不同历史时期改革的背景和特点。

难点：1.如何理解不同历史时期改革的复杂性和多样性；2.如何分析改革成败的原因；3.如何从历史改革中提炼出对当今社会有启示的经验和教训。

解决办法：1.通过对比分析，引导学生理解不同历史时期改革的背景和特点，帮助学生形成系统的历史认知；2.利用多媒体教学资源，如历史纪录片、图片等，让学生更直观地感受改革的过程，增强学生的学习兴趣；3.组织课堂讨论和小组合作，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的历史解释能力和批判性思维；4.结合时事热点，让学生联系历史与现实，思考改革的意义和价值，提高学生的思辨能力和实践能力。

四、教学方法与策略

1.本课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过讲授法，为学生提供系统的知识框架；通过讨论法，激发学生的思考和探讨兴趣；通过案例研究法，让学生深入分析历代变法和改革的细节，提高历史解释能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同历史时期改革者的角度，体验改革的过程和挑战；开展小组合作，让学生分析讨论历代改革的成败原因，培养学生的合作和沟通能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、历史纪录片和图片等教学资源，帮助学生更直观地理解改革过程，增强课堂的趣味性和互动性；同时，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习第4课《中国历代变法和改革》。首先，请同学们翻到教材第87页，简要浏览本课的内容。接着，我将向大家提问：什么是变法？什么是改革？它们在中国历史发展中起到了什么作用？请大家思考片刻，我们稍后讨论。

2.知识讲解（15分钟）

现在，我们来详细讲解本课的内容。首先，请大家注意教材第87页的图片，这是商鞅变法的情景。商鞅是战国时期秦国的一位重要政治家，他提出的变法措施有力地推动了秦国的发展。那么，商鞅变法具体包括哪些内容呢？请大家结合教材第88页的内容，分小组进行讨论。

（学生讨论）

（第一小组汇报）

很好，第一小组提到了商鞅变法中的土地改革、行政区划改革、军事改革等内容。接下来，第二小组。

（第二小组汇报）

第二小组提到了商鞅变法中的法律改革、度量衡改革等内容。同学们总结得都很到位。商鞅变法是中国历史上的一次重要变革，它为秦国的崛起奠定了基础。那么，同学们知道秦朝统一六国后，又进行了哪些改革吗？

（学生回答）

没错，秦朝统一六国后，秦始皇进行了一系列改革，如统一度量衡、书同文、车同轨等。这些改革对于加强中央集权和促进国家发展具有重要意义。接下来，我们来看一下汉朝的改革。请同学们翻到教材第91页，简要浏览汉朝改革的内容。

3.课堂讨论（15分钟）

现在，我们来讨论一下汉朝的改革。汉武帝是汉朝的一位伟大皇帝，他在位期间进行了一系列改革。请问同学们，汉武帝的改革主要包括哪些方面呢？

（学生回答）

没错，汉武帝的改革包括加强中央集权、推行郡国制、发展经济、加强边防等。这些改革使得汉朝国家